校企合作現代學徒制培養項目簽約儀式（資料圖）

紅網時刻7月23日訊（通訊員 易今科 記者 周丹）取紙杯、開啟咖啡機研磨、接好咖啡粉後加入白開水，随後用可可粉在杯中灑出裝飾花紋，最後端到客人面前，整個過程一氣呵成。這是一次機器人沖泡咖啡的完整過程。7月20日，湖南鐵道職業技術學院（以下簡稱湖南鐵道）黨委副書記楊利軍在博衆精工科技股份有限公司（以下簡稱博衆精工）就享受了一次這樣的待遇。而完成這套動作編程的正是去年剛剛畢業進入博衆精工的該校畢業生、機械手應用工程師候昌邦。

候昌邦是湖南鐵道2014級博衆精工訂單班的畢業生，與他同時進入博衆精工的還有其他27位同學。其中有13位同學畢業不到半年就走上了應用工程師的崗位，而這些技術崗位一般需要本科以上學曆的畢業生才能勝任。

校企共建現代學徒制訂單班

2014年8月，喜歡電氣自動化的候昌邦被湖南鐵道工業機器人專業錄取。三個月後，他又成為了博衆精工現代學徒制訂單班的31名學員之一。

博衆精工與學校的校企合作始于2008年，并陸續組建了3個博衆精工訂單班。學校已經為公司培養了150餘名技能人才。

“湖南鐵道的學生無論是動手能力還是勞動紀律性都很強。在校企合作方面，任何事情在湖南鐵道都能盡快落地，得到落實。”博衆精工董事長呂紹林這樣評價雙方的合作感受。正是基于前期這種良好的合作和共同的需求，博衆精工與湖南鐵道于2014年又組建了博衆現代學徒制訂單班，經過前期調研、宣傳與報名、資格審查、面試等步驟，最終确定了31位學員。

這次雙方簽訂的《現代學徒制訂單班培養協議》比以前的培養協議在校企合作方面更進了一步。

“這些學生就是給我們量身定制的”

到了大二的第二個學期，候昌邦等訂單班的學生被送到了企業。他們首先需要了解、學習企業文化，随後，被派到各個生産、裝配崗位進行崗位課程學習。

企業為每2到3個學生指派了一名師傅。他們在企業中實習時的工作主要是機構組裝。“很多時候就是在擰螺絲。”候昌邦坦言，“可是别小看這個擰螺絲的過程，裡面其實大有學問。我學到了很多在學校學不到的東西，包括組裝的技巧和對工作的态度。”

“湖南鐵道的學生在博衆精工踏實、能吃苦、對技術肯鑽研，非常認同博衆。”博衆精工人力資源中心副總監楊文新對這些前來實習的學生很滿意。除了訂單班學生，湖南鐵道每年都派出大批學生到博衆精工開展崗位課程學習，累計已超過2000人。

在公司實習了三個月後，候昌邦他們又回到了學校上課。正是由于在企業中的頂崗實習，讓他們更加珍惜回校後的學習機會，學習起來也更有針對性。當他們在大三第二次來到企業實習時，便覺得如虎添翼。而除了實習，這次他們将畢業設計也帶到了企業來完成。“當時，從選題到做設計、完成驗證性實驗，再到最後的答辯，都是由企業的工程師指導我們，所做的課題就是今後我們要做的工作，感覺收獲特别大。”這種學習方式讓候昌邦感到受益匪淺。

“湖南鐵道的學生是我們最喜歡的”

經過三年在學校、企業的交替學習和最終的考核，候昌邦等28位2014級博衆精工現代學徒制訂單班同學最終被企業錄用。根據他們的自身能力，通過競聘上崗被陸續分配到機器視覺系統、伺服控制、機械手應用等崗位。半年後，博衆精工向學校展示了這個訂單班的成果：

候昌邦、錢小宇、黃健等13個學員通過考核獲得參加價值5萬元每人的機械手應用工程師培訓，并成功進入機械手應用工程師崗位；武立峰等8位同學通過努力，獲得直接參與到企業研發項目伺服控制和機械手應用開發項目中，并取得了很好的成績……“湖南鐵道的學生是我們最喜歡的，選擇在博衆就業的學生有不少已經走上了管理崗位。”靈猴機器人有限公司總經理謝超豎起了大拇指。

“湖南鐵道與博衆精工開展的現代學徒制培養模式，是校企合作的成功典範，真正形成了企業、學校、學生的三赢局面。我們将繼續開展深度合作。”湖南鐵道方小斌校長對雙方未來的合作感到信心滿滿。

2018年4月，博衆精工再一次與湖南鐵道簽訂了第二批現代學徒制訂單班培養協議。