中華民族的漢字是世界上所有文字當中最偉大的，沒有之一，因為它直接和這個世界建立了聯系，為我們打開了世界之門。是我們認識這個世界的基礎。但是當我們的文字由繁體字變為簡體字後，已經和這個世界有點割裂了，由直接文字變為半直接文字，雖然簡化後更便于識字，更便于掃盲，而對我們的文化傳承利弊是無法量化的。

人這一生常用到的漢字大概3500個，可是能夠準确運用的人寥寥無幾。

耶魯大學的一個教授曾經對于中國的優秀留學生很是失望，表示不太願意去花大精力去培養中國留學生，投入和産出的價值不成正比，原因如下：

1 中國的學生表達能力差，如果沒有确定性的答案從來不會主動回答問題，以至于很多人缺乏表達的願望和能力

2 中國的學生寫作能力差，所寫的論文很少被引用，知識面過于狹窄。

3 沒有思辨能力，缺乏獨立思考，沒有合作精神。

是什麼造成了我們優秀的留學生如此不受歡迎呢？

在求非看來，我們孩子從小受到的語文教育出現了嚴重問題。最基本的問題就是我們的識字和解詞方法出現了斷章取義，隻取其表面意思。

我們的語文識字教學采用的是組詞識字法，這樣雖然有助于快速認識每一個字，而且也能夠正常運用，但是我們忽視了每個字的本義，以至于很多人在運用的時候缺乏準确性。

而且一個人要有好的寫作能力和表達能力對于你對語言的理解要求是很高的，這個時候我們的劣勢就顯而易見了。這同時也應征了那句話：欲速則不達。

所以求非願意從今天開始每日三字，讓我們從根本重新認識我們的漢字。

1 醜，音chou,音調三聲。

醜，漢語一級字，讀作chǒu，最早見于甲骨文，象形字。在字形上，甲骨文中的“醜”字，像手指鈎曲用力揪東西的形狀，是“扭”的本字， 其本義是揪扭，後借作十二地支的第二位，又指十二生肖中的“牛”，作為“醜（繁體）”字的簡化字則可以指厭惡（《說文解字·鬼部》所謂的“可惡也”），引申指相貌難看，又引申指不好的、污穢、侮辱等。《說文解字·醜部》認為是“紐也”。

2 寅，讀音yin,音調二聲。

寅，漢語一級字，讀作yín，最早見于甲骨文，會意字。在字形上，甲骨文中的“寅”字由“矢（箭矢）”和“口（箭函）”組成，表示從函中請出箭矢之意。，其本義從函中請出箭矢，引申指恭敬，又引申為對同官的敬稱，後借作十二地支的第三位，又表示農曆正月、五行中的“木”和十二生肖中的“虎”等。《說文解字》認為是“髕也”。

3 卯，讀音mao,音調三聲

卯，漢語一級字，讀作mǎo，最早見于甲骨文 ,象形字 ，其本義是剖分，引申泛指殷商用牲方式之一，又引申指木器上安榫頭的孔眼，又借作十二地支的第四位，也指十二生肖中的“兔”、五行中的“木”和舊時官署開始辦公時進行點名報到等活動的代稱等。《說文解字》認為是“冒也”。

這就是今天的三個常用字的學習，每天三個字，進步看得見。