課例來了

授課教師：餘磊光，廣東省深圳市德風小學英語教師，一級教師，2014年被評為深圳市龍華區優秀教師。課堂風格活潑生動，擅長利用故事表演調動學生學習積極性，激發學生學習興趣。多次執教區級示範課，所授課例得到廣泛認可。

- 課例來了 · Vol.030 -

大貓英語分級閱讀預備級1 Yum!

“第二屆播種閱讀優秀課例”評選活動

二等獎獲獎課例

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教學設計

文本解讀

1.本課内容選自“大貓英語分級閱讀”預備級1，屬于故事類讀物。故事以青蛙覓食為主題，意在揭示動物界的食物鍊條，主要講述的是：一隻青蛙在池塘邊看到了蝸牛、甲蟲、蠕蟲、蜘蛛和蒼蠅，它把這些蟲子當成美味吃進肚子，把肚皮撐得滾大溜圓。正當它美美地回味美食時，一條大魚張開大嘴出現在它面前，把它當成美味一口吞進了肚子。故事篇幅短小，情節充滿童趣，圖片生動可愛。

2.作者旨在通過青蛙和和大魚的内心獨白，展示滿足惬意的情緒氛圍，擴展昆蟲類詞彙和關于食物鍊的科普知識，激發讀者探索自然的意識和興趣。

3.故事主要包含六個動物詞彙：snail, beetle, worm, spider, fly, frog及其複數形式。動物數量逐漸遞增，數詞作為暗線隐藏在圖片中。故事有重複的語言結構：—Yum, Yum! 故事中的單詞和句式都比較簡單，便于學生認讀和理解詞義。

學情分析

本課的教學對象為一年級學生，他們經過一個學期的英語學習，已積累少量動物和食物類詞彙，能進行簡單的問答。

這個年齡段的孩子擅長形象思維，有意注意時間短，好奇心、表現欲強，喜歡猜謎、唱演、遊戲等學習活動。他們的合作意識、傾聽習慣、評價能力尚在養成之中，教師要注意調控課堂節奏，教學環節要少而精，語言要簡明，指令要清晰，示範要到位。

教學目标

在本課學習結束時，學生能夠：

（1）學習理解方面：聽說認讀核心詞彙：snails, beetles, worms, spiders, flies, frogs, fish; 理解核心句式：Yum, yum!

（2）應用實踐方面：在老師的幫助下聲情并茂地表演故事，體驗青蛙心路曆程；在圖片的幫助下複述故事。

（3）遷移創新方面：在故事中感知自然界生物鍊條，口頭續編故事；借助已有的知識和生活經驗，通過筆頭繪畫和口頭表達的方式創編新故事。

教學重難點

教學重點

（1）認讀核心詞彙，理解核心句式，感知名詞單複數詞形變化；

（2）理解故事大意，關注細節信息。

教學難點

（1）掌握單詞snail，worm的正确發音；

（2）有秩序地進行小組活動，有互動、形神俱佳地表演故事。

教學流程圖

教學過程

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專家點評

優點：

• 教師教态親切，能引導學生通過觀察書頁圖畫，借助道具和肢體語言引導學生理解文本意義，符合低年級學生學習特點。
• 教學活動流暢，互動性強，教師語言适切。

待改進處：

• 教學目标具有層次感，但學習理解部分過于側重語言知識，忽視理解，對其他維度目标的實現會有一定的影響。
• 文本分析缺少層次。
• 教學活動個體、同伴之間的練習還應豐富，以增強學生的參與感。