1.文體活動如藝術、體育類是心理健康的滋補品。

2.弱者隻會憤怒，強者才會分析原因，修正自己，讓自己變得更好。

3.先謀後事則昌，先事後謀則亡。謀定而後動，方得始終。

4.自古成功在嘗試。隻有投入實踐，先做起來，才有真知灼見，才有經驗心得。

5.聰明往往隻能決定一時的成敗，而努力則決定了一世的命運。

6.自己不要，被動學習，再好的培訓也等于零。

7.表揚學生要鋪張，批評學生要吝啬。表揚要公開，批評要個别。

8.你讀過的書，走過的路，最後都會成為你身體和思想的一部分。

9.橋的價值在于承載，人的價值在于擔當。

10.喜歡一個人，始于顔值，陷于才華，終于人品。

11.看一個人能走多遠，要看他的胸懷。

12.動辄嘲笑别人缺陷的人，自己思想上一定有缺陷。

13.學風是世風的先導，學校是社區的燈塔。

14.不精通人性，很難真正地做好教育。

15.學習一定要主動，做事一定要主動。主動發展，人生才會有幸福、有樂趣。

16.情懷是什麼？情懷就是少一些對功利得失的計較，把目光投向無限的遠方。

17.越是做大事的人，越是有本事的人，越是事業有成的人，越是謙虛。

18.對犯錯誤的學生處理時一定要慎重。就事論事，公正處理。願意改正錯誤就是好孩子。不能傷害他們的人格和自尊心。

19.教師要對學生的一生長遠發展負責，而不隻是對學生的考試成績負責。

20.教育的成功是教的成功和學的成功的結合。教師要研究怎麼樣教會學生自主學習。

21.獲取知識隻是學習的過程。培養興趣、訓練思維、學會方法才是學習的終極目的。

22.平凡者，做完；優秀者，做好；卓越者，做精。平凡者，堅持一下子；優秀者，堅持一陣子；卓越者，堅持一輩子。

23.一個看不見别人優點的人，注定是一個不被社會所接受的人，一個不斷發現自身不足的人，未來的希望就向你們招手。

24.多舍得表揚，有時不經意對學生表揚一次，但對學生的發展可能功德無量。

25.當學生通過自己的思考建立起自己的數學理解力時，才能真正學好數學。

26.幸福快樂是不能給的，隻能通過體驗才會發現。吃過苦頭，才會體會到快樂。受到了挫折，才懂得什麼是敬畏。

27.最好的教育，是用50種方法來教一個孩子；最差的教育，是用一種方法來教50個孩子。——盧梭

28.欣賞别人的優點，善待别人的不足，尊重别人的隐私，快樂自己的人生。

29.要能面對失敗。做遊戲不是讓他總是赢，有時也要輸一把，可以是赢多輸少。考試也不能總是100分，出一張略難的試卷，也讓他考一次七八十分，知道山外有山，學無止境。

30.無論做什麼事情，無論你的經驗是多麼地豐富，事先預料到一切細節，幾乎是不可能的。“智者千慮，必有一失”，重要的是随時快速調整自己的行為，這才是百戰百勝的“不二法門”。

31.既然選擇了教師這一個職業，就要把這個事情做好。人不能改變環境，隻有适應環境。不能改變職業，那就努力做好當下的工作。

32.“熟悉的地方沒有風景”。盡可能多出去走走，參加一些活動，交往一些朋友，見識一些世面，對人的心智成長有好處。

33.孩子自己的作業一定要自己檢查。自己檢查，寫一遍等于做兩遍。一定要先複習，後做作業。要像考試一樣去做作業。

34.隻有一個人有了安全感的時候，他才會包容别人，他自己都心神不甯、工作都搞不定，怎麼會有心情包容别人呢？

35.一個人隻有被别人愛的時候，他才會展現出更多的愛，他才會更加愛别人。當然，這不是絕對的，我說的是大部分人是這樣的。

36.一個人要想成功，一定要有情商，此外還要培養孩子的愛商。情商高容易成功，智商高容易不敗，但人要受人尊重必須有愛商。愛商是天下為已任，替别人思考問題，做一些跟自己沒有關系的事。

37.讓學生體驗到成就感。莫言為什麼會喜歡寫作？他自己回憶說，是因為小學三年級的語文老師很喜歡他，把他的文章當做範文讀出來。有時候，一個不經意的小事改變學生的一生。這就給我們一個啟示：學生要鼓勵，要給他成功的體驗，培養孩子的成就感。有成就感才會有興趣。