1. 五 花 山

春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶着嫩嫩的黃色呢。

夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩塗過，連雨點落上去，都給染綠了。

秋天的山不再是一種顔色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭挂滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變處紫紅紫紅，跟劇場裡的紫絨幕布的顔色一樣。隻有松柏秋霜，針一樣的葉子還是那麼翠綠。

秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顔六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。 ……”

1、 這篇短文共寫了______、______、______三個季節時候的山，重點寫了______季的山的景色。 （4分）

2、 秋天的山有______、______、______等顔色。 （3分）

3、 畫出第四自然段中的比喻句。 （3分）

參考答案：

1、春夏秋 秋

2、金黃、杏黃、火紅色

3、“下過一場秋霜……就像一簇簇火苗在跳躍”。

2. 夏季的小興安嶺

夏天的小興安嶺，樹木長得蔥蔥茏茏，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天。早晨，霧從山谷裡升起來，整個山林浸在乳白色的濃霧裡。太陽出來了，千萬縷向箭一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開着各種各樣的野花，紅的、黃的、白的、紫的、真象個美麗的大花壇。……”

1、 這是一段寫小興安嶺——————的景色。

2、 這一段共有—————句話。先寫—————，接着描繪————，然後描寫———，最後寫—————。

3、 這一段話有二個比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。

參考答案：

1、夏天美麗

2、四 樹木茂盛 早上的霧 太陽 草地上的花

3、陽光比作箭 草地比作成大花壇

3. 三個和尚（shàng）

傳說古時候，一個活潑伶俐（líng lì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）裡。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（pú sà）手中的淨瓶裡灌水，淨瓶裡的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發生了争執（zhí）,誰也不願意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起擡水。後來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不願意多挑水。沒過兩天水缸露底了。淨瓶裡的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。

一天夜裡，三個和尚都在打盹（dǔn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚争先恐後地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。

大火過後，三個和尚似乎明白了什麼。從此，水缸裡的水又滿了，三個和尚高高興興地捧着大碗喝水，淨瓶裡的柳枝又恢（huī）複了生機。 ……”

1、聯系上下文，理解帶點詞語的意思。（2分）

争執：

争先恐後：

2、故事發生的時間是 ，故事中出現的人物是 ，故事發生的地點是 。（2分）

3、第一自然段是按 的順序寫的。文中表示這個順序的詞語是 、 、 。（2分）

4、三個和尚明白了什麼？ 。（2分）

5、淨瓶裡的柳枝又恢複了生機，是因為： 。

參考答案：

1、争執：争論中各持己見，不肯相讓。

争先恐後：争着向前，唯恐落後。

2、古時候 三個和尚 山上的一座廟裡

3、時間 開始 不久 後來

4、水缸裡不能沒有水。

5、三個和尚都開始挑水了，水缸裡的水又滿了。

4.春雨的色彩

春雨，像春姑娘紡出的線，沒完沒了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，他們在争論一個有趣的問題：春雨到底是什麼顔色的？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧。”

小燕子說：“不對，春雨是綠色的。你們瞧，春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳樹綠了。”……”

麻雀說：“不，不！春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杏樹上，杏花紅了。”

小黃莺說：“不對，不對，春雨是黃色的。不是嗎？它落在油菜地裡，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了。”

春雨聽了大家的争論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地萬紫千紅。”

1、 小鳥們在争論一個什麼問題？（2分）

2、 寫出下面詞語的近義詞。（2分）

瞧（ ） 争論（ ）

3、小白鴿、小燕子、麻雀、小黃莺分别說春雨是什麼顔色的？（2分）

（1）小白鴿說： （2）小燕子說：

（3）麻雀說： （4）小黃莺說：

4、小朋友，你能說一說春雨是什麼顔色的嗎？（2分）

5、描寫春雨下來時的動作的詞語有 。（4分）

參考答案：

1. 春雨到底是什麼顔色的？

2.看 辯論

3.（1）小白鴿說春雨是無色的。

（2）小燕子說春雨是綠色的。

（3）麻雀說春雨是紅色的。

（4）小黃莺說春雨是黃色的。

4.略

5.落 淋 灑 滴

5. 閱讀短文，并回答問題 （１４分）

人類的很多發明來自于對動物的觀察和啟發。人看見蝙蝠能在夜間飛行，就發明了雷達。看見鳥兒在高空中自由自在地飛翔，就發明了飛機。海豚（tún）是遊泳能手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分（辯、辨）飛來的是敵人還是朋友，人造的監控器也能監（視、試）飛機和導彈。狗鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢（查、察）出地下煤氣管道是不是漏氣。……

1、 給這段話加上一個标題，寫在橫線上 。 （１分）

2、 劃去括号中錯誤的字 。（３分）

3、 用“√”選擇下面帶點字在詞語中的正确讀音 。 （３分

模（mó mú）樣 飛行（xíng háng） 導彈（dàn tán）

4、 這段共 句話，是圍繞 句話來寫的。 （2分）)

5、 短文中寫了哪幾項有趣的發明？請寫出來 。（５分）

參考答案：

１（略）

２（辯　辨）　（視　試）　（查　察）

３（mó mú√） (xíng√ háng) (dàn√ tán)

4 這段話共６句話．是圍繞第１句話寫的．

５　雷達　飛機　潛水艇　監控器　電子鼻

6.《蜂鳥》

世界上最小最小的一種鳥，叫蜂鳥。它的身體像一隻黃蜂那麼大，體重隻有1.5克—2克。不過它飛得很快，在花間飛翔，好像花叢中的顆顆流星。你剛想看清楚是什麼東西時，它卻一閃就不見了。

鳳凰、孔雀在人們的心中是世界上最美麗的鳥。但是，蜂鳥比它們更美麗。它那羽毛，簡直就像戲台上仙女的衣裳一樣，五光十色，變幻無窮。

1、短文寫了蜂鳥的三個特點是 、 、 。（3分）

2、用“————”畫出文中打比方的句子，是把 比作 。（4分）、

3、你喜歡蜂鳥嗎？為什麼？（3分）

參考答案：

1 身體小 飛得快 很美麗

2 略

3 略

7. 閱讀葡萄溝（節選）

葡萄種在山坡上的梯田裡。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。……”

1．這一節共有____句話。（2分）

2．作者用 、 、 、 、 、 這些詞語描寫了葡萄的顔色。（6分）

3．這一段話主要告訴我們什麼，在括号裡用“√”表示。（2分）

(1)葡萄種的地方。（ ）

(2)葡萄溝的老鄉熱情好客。（ ）

(3)葡萄長得十分茂盛，成熟後景色十分美麗。（ ）

參考答案：

1．(4 )

2.紅的 白的 紫的 暗紅的 淡綠的 五光十色

3 .（3）

8. 齊白石臨摹學生的畫

那年，齊白石在當時的北平藝術專科學校當老師，指導學生們畫畫。有一次，他的學生謝時尼在課堂上畫了一幅《梅雞圖》。圖畫上一枝梅花豔麗俊秀，梅花下的公雞畫得非常生動别緻，特别是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛。

齊白石瞧着這幅畫，欣賞了很長時間，然後，笑着對謝時尼說：“你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。可是，他一看到老師那副認真懇切的神情，知道老師沒有跟他開玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。

一周後，齊白石又來上課了。他講完課後，便拿出自己臨摹出來的畫對謝時尼說：“你看我臨摹得好不好？”

謝時尼被老師這種虛心認真的精神感動了。過了多年以後，每當謝時尼想起這件事時，都感到老師這種虛心認真的學習精神值得他學一輩子。

你需要理解并回答的問題是：

1、文中“臨摹”一詞中的“臨”是什麼意思？ （2分）

A 面對，面臨 B 靠近，挨近 C 到來，來臨 D 照着，根據

2、齊白石長時間欣賞《梅雞圖》的原因是： （2分）

A 梅花豔麗俊秀。 B 公雞畫得生動别緻。

C 想臨摹《梅雞圖》。 D 《梅雞圖》太有味道。

3、“這畫太有味道了。”中的“味道”是什麼意思？ （2分）

A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 畫的意境 D 意思

4、為什麼起初謝時尼以為老師在跟他開玩笑？ （2分）

A 齊白石是大畫家，怎麼可能臨摹學生的畫。

B 齊白石說話時的神情不夠嚴肅。

C 齊白石經常跟學生開玩笑。 ……”

D 謝時尼覺得自己的畫不夠好。

參考答案：

1、D 2、D 3、C 4、A

9. 春天的校園

春風輕輕地吹進了我們的校園。

瞧，旗杆頂上（ ）的國旗迎着春風飄動着；草地上，草兒發芽了，嫩嫩的，綠綠的；教室旁，（ ）的柳樹舒枝展葉，迎着春風擺動着柔軟的枝條；花圃裡，（ ）的桃花在枝頭綻開笑臉，（ ）的梨花競相開放；花叢中，呼扇着金黃色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五顔六色的蝴蝶成雙成對翩翩起舞。

春天到了，我們的校園真美啊！

你需要理解并回答的問題是：

1、下列三個詞的注音完全正确的一組是：

旗杆 花圃 呼扇

A qí gǎn 、huā pú 、hū shān B qí gān 、huā pú 、hū shàn

C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān

2、在文章的括号中填入恰當的詞，下列哪一組最合适？ （2分）

A 雪白、鮮紅、粉紅、嫩綠 B 鮮紅、嫩綠、粉紅、雪白

C 鮮紅、雪白、粉紅、金黃 D 鮮紅、碧藍、金黃、烏黑

3、作者是按照什麼順序來描寫春天的校園的？ （2分）

A 時間順序 B 事情發展順序 C 地點順序 D 事物的不同特點

4、“桃花在枝頭綻開笑臉”是什麼句： （1分）

A 中心句 B 拟人句 C 比喻句 D 過渡句

參考答案：

1、D 2、B 3、C 4、B

10. 大草原

這裡的天格外藍，空氣也特别清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡着的白色大花。牧羊人騎着飛馳的駿馬，揮舞着羊鞭，唱着那動聽的牧歌：“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機勃勃的景象！

1、 在文章中找出一組意思相近的詞語。(2分) ……”

（ ）－（ ）

2、根據詞意，從文章中找出相應的詞語。（4分）

清爽新鮮 （ ）

生命力旺盛 （ ）

3、用“_______”畫出文中的比喻句。（2分）

4、為了突出草原上生機勃勃的景象，文章中寫草原的天_________________，空氣________________，還寫了白色的羊群在________________________________，歡樂的牧羊人________________________________________ 。（4分）

參考答案：

1、格外-----特别

2、清新 生機勃勃

3、略

4、格外藍 特别清新 散步 騎馬和唱牧歌

11. 閱讀短文，并按要求作答（20分）。

小院的西面是花圃，一年四季花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個挺大的葡萄架。夏天，孩子們在葡萄架下乘涼、下棋，大人們在這裡看報、休息。一隻隻蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不時發出醉人的香味。院子的東面種着幾棵高大的白楊。它們像巨人一樣守衛着小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地裡種着黃瓜□茄子□西紅柿□還種着綠油油的青菜□一眼望去，個個漂漂亮亮，惹人喜愛。……”

1、填空：（7分）這段話是按 順序寫的。先寫小院西面是 ，北面有個 ，東面種着 ，南面是 。其中寫得最詳細的是 ，這段話中的第 句到第 句，都是寫這裡的景色。

2、寫反義詞（4分）： 高大（ ） 熱鬧（ ）

3、照樣子寫詞語（4分）：綠油油 漂漂亮亮

4、用“ ”畫出打比方的句子（3分）。

5、給文中畫□的地方加标點（2分）。

參考答案：

1、方位 花圃 葡萄架 高大的楊樹

小菜園 葡萄架 2—5

2、矮小 安靜

3、略

4、略

5、略

12. 我會閱讀下面這段話，并能回答問題。

有一年冬天，列甯在郊外養病。他每天到公園散步。公園裡有一棵高大的白桦樹，樹上有三隻灰雀：兩隻胸脯是粉紅色的，一隻胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉地唱歌，非常惹人喜愛。列甯每次走到白桦樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒。……”

（1） 把描寫灰雀顔色的詞語寫在下面的橫線上。(2分)

（2） 列甯喜愛這三隻灰雀嗎？從哪裡可以看出來？(2分)

參考答案：

1， 粉紅 深紅

2，喜歡，從“列甯每次走到白桦樹下，都要停下來，仰望這三隻歡快的灰雀，還經常給它們帶來面包渣和谷粒”這句話看得出來。

13. 我會閱讀下的短文，并回答問題。（16分）

我的家鄉有一個美麗的（de dé）湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾有一群天鵝在這裡生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuī chuí)柳，在微風吹(chuī cuī)動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nèn nùn)綠的草地，草地上開着紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝打扮得更加美麗。……”

哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！

（1） 給短文加個題目。 。 (2分)

（2） 能說明水清的詞語是： 。(2分)

（3） 第2自然段先寫了湖水的（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ） ，接着寫樹下有（ ）和 （ ） ，最後寫湖上有（ ）。(6分)

（4） 用“------”選出文中帶點字的正确讀音。(2分)

（5） 這段話的主要意思是（ ）(2分)

A、講了天鵝湖的美麗的景色。

B、講了家鄉的天鵝湖裡什麼都沒有。

C、講了天鵝湖四周的景色。

D、講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

（6）上面的短文你最喜歡哪一句？請抄下來，并說明理由。(2分)

參考答案：

1， 天鵝湖

2，清可見底 碧得發亮

3，形狀 顔色 茂密的樹木 草地 小花 小橋

4，de chuí chuī nèn

5，D

6，略

14. 閱讀短文，回答問題（16分）

有一次，我有了一個新發現。

那天，我起得很早去釣魚，發現草地上并不是金色的，而是綠色的。快到中午，當我返回家時，整個草地又都變成了金色。可是，傍晚我經過草地，草地又變綠了。于是我走近草地，仔細觀察，原來，傍晚時蒲公英的花瓣合攏了。蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顔色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。第二天，太陽升起來，蒲公英張開了自己的手掌，草地又變成了金色。

從那時起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜愛的一種花，因為它和我一起睡覺，也和我一起起床。

1、寫出下面詞語的反義詞。（3分）

張開—（ ） 仔細—（ ） 美麗—（ ）

升起—（ ） 随意—（ ） 喜愛—（ ）

2、圖示蒲公英的變化。（4分）

時 間： 早晨→中午→傍晚→第二天早上

草地顔色：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

花的形狀：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

3、這篇短文主要講了____ _________________________。（2分）

參考答案：

1、 合攏、粗心、醜陋、下降、刻意、厭惡

2、 綠色、金色、綠色、金色；合攏、張開、合攏、張開

3、略

15. 閱讀語段，回答問題

校園裡有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。說它粗壯，确實夠驚人的，它那灰褐色的樹幹，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹幹撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下遊戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩啦啦地響，似乎老槐樹也同我們一起發出了歡笑。……”

1．寫近義詞（1分）

确實——（ ） 似乎——（ ）

2．在文章中找出下面詞語的反義詞（1分）

矮小——（ ） 稀疏——（ ）

3．校園的老槐樹有多高？有多粗？（2 分）

4．短文是圍繞哪一句話來寫的？請用橫線畫出來。（1分）

5．找出文中的比喻句，用波浪線将它畫出來。你能仿照它也寫一個比喻句嗎？（2分）

參考答案：

1、的确 好像

2、高大 稠密

3、高：樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。 粗：灰褐色的樹幹，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹幹撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實。

4、校園裡有一棵老槐樹，高大、粗壯。

5、蒲公英的花瓣就像我們的手，手掌張開時它是黃顔色的，要是攥成拳頭，黃色就被包住了。

16. 我的外公

我的外公，60出頭，已是滿頭銀發了，還挺着一個啤酒肚，一副學者的氣魄。他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。

每天一早，外公便到建築社上班去了。他是一個工程師，整天都坐在辦公室裡搞設計。要是附近哪家要造房子了，他們肯定會找到我外公。難怪大家都稱外公為土專家呢。

外公不僅在工作上非常認真，而且對我也很好。如果我有什麼問題請教他，他肯定盡量幫我解決。

那次，市教育局、市科協等四個部門聯合舉辦了一界“恩施市中小學科技大賽”。我準備做模型沙發。做的紙沙發長、寬、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用膠布，因為用膠布是很醜的。學校的老師們絞盡腦汁也想不出個好法子來。放學後，我來到外婆家對外公說了這件事，外公答應我一定想辦法。

傍晚，外公讓我和爸爸媽媽一起到他家讨論做這個沙發。我們來到外婆家，外公說：“這個沙發我已經有些眉目了。坐墊用一張紙，靠背用一張紙兩個扶手各一張，共四張紙。”我說：“外公，坐墊下面應該放一個‘井’字架，這樣才牢靠。”爸爸也發表了自己的意見。就這樣，我們一直讨論到9點多才回家。

第二天，我把讨論的結果告訴了老師。老師又作了修改。之後，我們做了一個大模型，這個模型做得非常棒！……”

後來，我們參加比賽，獲得了一等獎。這裡面，外公也有一份功勞哩。

我的外公學識淵博，又是設計專家，他真是我的好榜樣啊！

1、這篇短文共有 個自然段。（1）

2、短文是圍繞哪句話來寫的？請用﹏畫出這句話。（2）

3、短文先總的寫了 外公 ；

接着寫 ；

最後寫 。

4、文章表達作者對外公怎樣的感情？（2）

參考答案：

1、 八

2、 他十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好。

3、 十分勤勞，不僅對工作很負責，而且還對我很好；外公因工作負責被大家稱為土專家，以及他幫我做模型，并使我的模型獲了獎；贊揚了外公是我學習的榜樣。

4、 對外公敬佩、贊揚的感情。

17. 閱讀短文，回答問題（8分）

一群螞蟻作出決議，要把一隻大青蟲搬回家去慢慢享用。

一隻螞蟻擔任指揮，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指揮下，大家步調一緻，齊心合力，大青蟲被拖動了。

剛走了一半路程 他們内部發生了沖突 一隻螞蟻對另一隻螞蟻抱怨說 你怎麼不肯出力 被指責的碼蟻反駁說 你不要講我了 你是最調皮的一隻 擔任指揮的螞蟻勸說他們不要争吵 卻受到他們合夥的批評 你隻動嘴不出力當然容易

參加争吵的螞蟻越來越多，大青蟲被甩在路邊。争吵聲把路邊的一隻在曬太陽的公雞引來了，他一看見大青蟲就撲上去，一口叼走了。

當螞蟻明白是怎麼回事并停止了内部的争吵時，已經晚了。

1． 給第三自然段加上标點。（3分）

2． 開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為________________________（2分）

3． 後來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為_______________（2分）

4．螞蟻明白了什麼？請寫下來。（2分）

（ ）

參考答案：

1、給第三自然段加上标點符号。

剛走了一半路程，他們内部發生了沖突。一隻螞蟻對另一隻螞蟻抱怨說：“你怎麼不肯出力？”被指責的碼蟻反駁說：“你不要講我了，你是最調皮的一隻。”擔任指揮的螞蟻勸說他們不要争吵，卻受到他們合夥的批評：“你隻動嘴不出力當然容易！”

2、 開始，大青蟲被螞蟻拖動了，是因為同伴們為了一點小事相互争吵起來，大青蟲被甩在路邊。

3、、後來大青蟲甩在路邊被公雞叼走了，是因為螞蟻斤斤計較，因小失大。讓公雞從中撿了便宜。（2分）

4、螞蟻明白了什麼？請寫下來。（4分）

通過這件事，螞蟻明白了不能因為一點小事而斤斤計較，那樣會因小失大。

18. 小街的故事

清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小夥子争吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個小夥子猛按車鈴，厲聲喊道。“急死人了！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋。“唉！小街太窄了！”一個中年人長歎一聲。有幾個幹脆調轉車頭，繞道而走。

人越聚越多，這時，人群中走出一個老大爺，頭發斑白，神情安詳，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不順當？快走吧！”他态度溫和的勸開兩個正要打架的年輕人，站在小街當中高聲喊道：“東邊的，右邊走！前邊的，别停住!快點走！”

人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。

1、 找出文中的比喻句，用﹏畫出來。（2分）

2、 寫出下列詞語的反義詞。（6分）

溫和（ ） 窄（ ） 繁忙（ ）

停止（ ） 快（ ） 緩慢（ ）

3、讀了這個故事之後，你受到了什麼啟發？（3分）

參考答案：

1、 清晨，小街上異常繁忙，人來人往，像流動的小溪。

2、（粗暴）（寬）（悠閑）（開始）（慢）（迅速）

3、略

19.課内閱讀。（ 8 分 ）

（1）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

這首古詩的題目是《 》，是（ ）代詩人（ ） 寫的。 “促織 ”我們叫它 （ ）或 （ ）。 （ 4分 ）

（2）（ ）， 每逢佳節倍思親。這首詩選自《 》

參考答案：

1、《夜書所見》 宋代 葉紹翁 蟋蟀 蝈蝈

2、獨在異鄉為異客 《九月九日億山東兄弟》

20. 課外閱讀。（12分）

上課

上課了，董老師扶着一疊大大小小的書本，笑眯眯地走進教室。她将書放在講台上，便用緩慢而清晰的聲調開始講課。一個假期沒有見到老師了，同學們都用親切的目光注視着她，好像在說：“董老師，我們多麼惦念您啊!”不知為什麼我的眼前浮現出電視劇中一位受人尊敬的老師的形象，她是那麼慈祥，像辛勤的園丁培養着小樹苗。我們的董老師，多像一位循循善誘的引路人，帶領我們去探索知識的海洋，去打開科學寶庫的大門。同學們完全被董老師的講課吸引住了，随着她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑…………”

1、 根據意思填詞語。（2分）

（1）、形容善于有步驟地引導别人學習。 （ ）

（2）、形容精神飽滿的樣子。 （ ）

2、選擇答案。（6分）

（1）、“笑眯眯”是對老師（ ）的描寫。

A、動作 B、語言 C、神态 D、心裡

（2）、文中作者把老師比做（ ），把自己比做（ ）。

A、園丁 B、紅燭 C、花朵 D、小樹苗

（3）、文章的最後一句話是（ ）

A、比喻句 B、拟人句 C、排比句

3、請把你喜歡的句子用“ ”在文中畫出來。（2）分

4、請描述一下你的老師上課時的樣子。（2分）

參考答案：

1、（1）、循循善誘

（2）、神采飛揚

2、（1）、C

（2）、A、D

（3）、C

3、略

4、略

,