學習日語難嗎？這是初學者或正在學習日語的學生最關心的問題！有些人學習一年後已經通過了Level 2，而其他人學習了三到四年後仍然處于簡單的交談中……有些人在閱讀幾次後可以很容易地記住單詞，而其他人則可以很容易地記住單詞.不記得了...為什麼有些人覺得它簡單而有些人覺得困難呢？實際上，日語學習中有一定的規律，記憶中也有一定的技巧.

日語單詞規律

例如：

中文：有害，飛蛾，蚊子，害蟲，蛔蟲

日語：蚊子（か），飛蛾（が），危險（がい），蛔蟲（かいちゅう），昆蟲（がいちゅう）

“蚊子”的假名是“か”，在“か”上加上兩個點将成為“蛾”的化名. “ 害蟲”的假名從“ 蛾”的假名開始，“ 害”的假名是“ 害蟲”的假名的前半部分. “ 蛔蟲”的筆名與“害蟲”的筆名僅略有不同.

實際上，所有語言記憶方法都是相同的.

用英語例如：

mother、father、 grandmother、 grandfather、parents（母親，父親，祖母，祖父，父母）

記住這些單詞時，英語老師會把這些單詞放在一起.這些詞以“ ther”結尾，在某種程度上類似于“ 家人”.

日語單詞需要規律積累

在日語學習過程中，積累是至關重要的環節，規律積累.

首先，在記憶單詞時，要同時記憶其派生詞

比如背“輝く”（發光）時，幹脆将“輝かす”（使..發光）和“輝かしい”（發光的）也一同背下.

因為後面兩個單詞，都是從前面這個單詞派生出來的，它們的漢字部分，發音相同，意義上也互有聯系，比較容易背下來.

第二，記住一個單詞時，要同時記住其反義詞

比如背“広い”（寬）時，同時背“狹い”（窄），背“靜か”（安靜）時，同時背“赈やか”（熱鬧），背“勝つ”（赢）時，同時背“負ける”（輸），背“上着”（外衣）時，同時背“下着”（内衣），等等.

第三，記住一個單詞時，要同時記住與其相關的單詞

比如“これ、それ、あれ、どれ”，“春、夏、秋、冬”，“月曜日、火曜日、水曜日”，“一つ、二つ、三つ”等等，每組單詞，意義上互有關聯，不妨一起背下來，以節省時間.

日語單詞需要目标積累

定期積累後不要忘記目标積累.

通常建議學日語的同學将單詞分成幾個部分，并逐漸遞增，設定單詞目标.在百度上點贊最多的一種"目标積累"的學習方法就是倍數聽力，分享給大家.

首先，将所有單詞大緻讀一遍，打開單詞音頻，用2-4倍的速度，閉上眼睛大聲地、快速的跟着讀，反複3遍以上.會形成一種魔性循環的腦部記憶.

然後，在學習新課的時候建議直接閱讀課文.有一種理解叫做"強行猜測"，什麼意思呢？就是學習新課的時候，先讀文章，讓自己先自行理解，然後帶着不懂的單詞回到單詞表進行确認理解.來回反複的循環幾次.

學習是一個從陌生到熟悉的過程

所有的語言學習都是有一種陌生到熟悉的過程，需要堅持和查漏補缺才能見成效.當你在慢慢累積的過程中，突然發現有一天能完全理解一篇文章的時候，會有一種隻可意會不能言傳的幸福感.！

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