怎麼看待讀書與不讀書?網上有個帖子：當你嘗到好吃的東西，腦海會浮現出蘇轼的人間有味是清歡，而不是“哇，這太好吃了”；這就是文化的差距，一開口便知道。

那讀書與不讀書，差别到底在哪裡？

讀書與不讀書的人，差在氣質與容貌

常言道：讀萬卷書，行萬裡路。看過的書無形是藏于氣質裡，讀書，善談有禮，健談有度。不讀書，話槽沒理，遭人膩煩。

一個人的談吐，便能顯露你的行為，一個人的作風，便能決定你要走的路，一個人的姿勢，便能決定你的高度，一個人的觀念，便能體現你的見識。

分享一故事：

公司一位女同事，為了保持形象，經常衣着昂貴，周末都會去高級餐廳，每到一個地方遊玩都會發朋友圈，剛開始大家常誇她生活精緻，她因此暗喜，時不時的在大家面前耍大牌，一副見過世面的樣子。久而久之，大家也都很少理會她。

第一天，實習生不小心打碎她的水杯，女同事說：我的水杯很貴，你要賠我。

第二天，經理不小心打碎她的水杯，女同事說：水杯不貴，您不用賠。

經理說：你不用我賠，就送你幾本書回去讀，讀透了再來上班。

女同事不解，便問經理

經理隻回一句：我們公司隻需要作風成熟的人。

書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。意思是讀書使人氣質非凡，容貌美麗。

成熟人，有素養，露于言談舉止，忠于品行修為，貴于氣質智慧。多讀書的人，最懂處世，才是人生最高級的見識。

讀書與不讀書的人，差在眼界格局的高低

有格局的人，往往想開拓眼界，力求上進。沒有格局的人，滿足現狀，碌碌無為。一個好的人生路，往往要靠讀書來争取

北宋歐陽修，家境貧寒，十歲時因巧聽到一段話，越發喜歡研究。

這段話正是《師說》中的句子：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

于是，在無錢買紙筆下，經常到隔壁鄰家抄寫書句、借助屋頂上方瓦檐的陽光，把書看的津津有味。

他這一生可謂寒窗苦讀，如願中科

常言道：取其精華，去其糟粕。讀書要讀精，意思是看書要有道，并能摸索裡面的訣竅，加以探索，能事半功倍，讀書要棄粕，不僅僅指書中字句，更是指讀書以外的無用思想，與讀書無關緊外的事，亦或是人。能影響到讀書的都是不利之粕，要棄。

人們往往會忽略，影響讀書的一個重要因素，那便是家庭環境。

歐陽修母親就很懂教育，看到兒子如此喜歡讀書，每每天氣晴朗，便帶上兒子去沙地上，用荻稈教他寫字，一起學習。

一個好的家庭教育至關重要，關鍵在于父母。

《三字經》說：子不教，父之過。

父母的嚴于律己，相當于給孩子言傳身教，一個作風正派的環境下，其孩子便能茁壯成長。有德，成材亦指日可待。

讀書，能讓你結識到更優質的朋友

巴羅曾說：一個愛書的人，他必定不至于缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個溫情的安慰者。

一段好人緣，始于顔值，陷于才華，忠于人品；想擁有者，前提便是多讀書。

層次越高，越有權利對讨厭的事物說不，機遇越多，能結識到更好的朋友，層次不高，在對于喜歡的事物面前畏畏縮縮，不敢表明，缺乏自信。

多讀書，懂處世，多讀書，心态好，讀書的人往往内心平靜富足，遇事能夠靜而不争，心态平和，理智有謀。

多讀書的人，越懂人際，妥善處理，前途似錦。想拒絕朋友時，懂委婉，不讓對方難堪，亦顯氣度，招人喜歡。會說話也是一門藝術，能言善道，使人信服，生活愉悅，事事順心。贊美也是一種美德，贊美如同一朵玫瑰，贈人玫瑰，手留餘香，贊美他人，等于為自己積福。

有些人，貴不敢嬌，富而不奢，看淡事物，寵辱不驚，有些人，一驚一乍，行事急躁，滿腹炫耀，失禮棄儀。

蔡康永說 ：15歲覺得遊泳難，放棄遊泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去遊泳，你隻好說“我不會”；18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你隻好說“我不會”。

前路漫漫，學會讀書，收獲到更多有趣的人和事，做更多自己喜歡的事；從現在起，改變自己的觀念，做個愛讀書的人吧，你總會在那個熙熙攘攘的人群中找到志同道合的朋友，