你有沒有每次寫作也是從零開始，因此而常常感到苦惱頭秃？

其實，這跟此前我們在學校多少年來接受的教育有着不可分割的關系，回想一下，上學時我們寫的幾乎全都是命題作文。

工作後每次要組織會議或者培訓材料時，往往也都是先定好調确定了主題，據此再去尋找素材，然後整合完成。

那些平常讀過的書、看過的文章、很喜歡的金句，在搜尋素材的那一刻總是玩起了捉迷藏，幾乎每次都是從頭寫起，既耗時又耗力。

當看到這本《卡片筆記寫作法》時，了解到原來高效輸出其實是有方法的。

首先是将所學充分吸收内化，然後把它們分門别類裝到“知識”集裝箱中，當達到一定數量時，調用相關内容進行重新排列組合，貌似跟平常講的“養兵千日、随時用兵”道理一樣啊。

書中介紹的盧曼高效寫作是自下而上，改變了傳統自上而下的方式，更多地把功夫花在了平常。

尼克拉斯·盧曼是德國著名學者，他使用卡片盒筆記寫作法，積累了9萬張知識卡片，一生著有58本書和上百篇論文，是當之無愧的高産作家。

作者申克·阿斯倫博士受盧曼的卡片筆記法啟發，建立了一整套閱讀、思考、提出想法，直到發表作品的工作方法，将其呈現在本書中。

全書分為三個部分，第一個部分從寫作知識、寫作準備、寫作能力和注意事項四個角度概述寫作的基本問題；第二部分總結了有效寫作的四個原則；第三部分是成功寫作的六個步驟。

第三部分講了成功寫作有六個步驟。

◆明确區分獨立而又相關聯的任務

◆閱讀和理解

◆記卡片盒筆記

◆發展想法

◆分享你的洞見

◆養成習慣

在此分享其中的第二個步驟：閱讀理解。摘抄幾乎不費什麼力氣，而閱讀理解需要我們開動腦筋、勤于思考。

1、 閱讀時要手中有筆

書中提到了在一項小規模研究中的發現，兩組學生分别以手寫和電腦方式記錄筆記，在記憶數量上沒有區别，但在對内容的理解水平上，手寫筆記的方式要好很多，并且這種優勢在一周之後仍然很明顯。

這很容易理解，我們用電腦時碼字速度快，是條件反射般地輸入，隻是做到了眼到和手到；手寫速度遠不及電腦，做不到逐字逐句記錄就隻能快速理解消化後，再簡略書寫，兩者之間差着一個思考即心到的過程。

記錄筆記，如果能手寫就别敲鍵盤；或者用電子版記錄以後，記得再回看以加深理解。

2、保持開放的心态

卡片盒使得我們在閱讀和記筆記時更有選擇性，而唯一的選擇标準是它們能否對卡片盒中的讨論構成補充，即它們是否與已有的筆記存在聯系，或者可能在将來産生某種聯系。

能夠促進卡片盒中的論點不斷發展的東西包括各個方面：既可以是對已有内容的補充，也可以是與已有内容相矛盾的東西；既可以是對一個看似顯而易見的想法的質疑，也可以是對一個論點的區分。

以上書中觀點，尤其是将矛盾、質疑的内容也納入卡片盒真的很有啟發。就像辯論賽，之所以精彩，就是因為正反觀點之間的碰撞，才讓理越辯越明、燈越撥越亮。

3、培養抓住要點的能力

作者說：想要具備這樣的能力，必須要有意識、有選擇性地閱讀，隻能靠自己去判斷内容是否重要。

盧曼強調了永久筆記在幫助我們形成這種能力方面的重要性及方法：當文章中提出某個主張時，作者想要說明的是什麼，想要排除的又是什麼？比如有人提到了“人權”，他要對比的是什麼？是“沒有人權”？還是“義務”？是一種文化的對比？還是與曆史上的那些沒有人權概念卻依然能和平相處的人們對比？

原來抓要點，思考比閱讀更重要！

4、寫下來有助于真正理解

很好理解，就像沒有輸出的閱讀都是假讀書一樣的道理。

5、在閱讀過程中學習

書中提到：當我們在知道如何回答一個問題之前就嘗試回答，即使我們的嘗試失敗了，以後也會更好地記住答案。

與随心漫讀相比，當我們帶着問題去閱讀，導向明确，收獲會更大。

除了寫作思維的分享，這同時也是一本緻用的書籍，具體可結合一些筆記工具去更好地實施應用。

借助《卡片筆記寫作法》帶來的指引“會記筆記，就會寫作”，讓我們即刻就開啟筆記定存，告别從零開始，靜待“複利”湧現，努力成為一個會思考的人吧。