小學數學加法交換律與結合律教案?人教版四年級數學《加法交換律結合律及實踐運用》的網信教學案例，我來為大家科普一下關于小學數學加法交換律與結合律教案?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

小學數學加法交換律與結合律教案

人教版四年級數學《加法交換律結合律及實踐運用》的網信教學案例

一，複習舊知。

1，什麼叫做加法交換律？

兩個數相加，交換加數的位置，和不變。這叫做加法交換律。

2，填空練習。

甲數 __=乙數 __

__ y=__ X

□ __=○ __

__ 18=__ 360

3，回顧例1的内容回答:李叔叔騎車計劃進行多長時間的旅行呀？(一周)

李叔叔騎車旅行了三天了，他想知道“這三天一共騎了？千米，請大家看例2情境圖注意行車記錄儀裡顯示的數字信息。

二，教學例2。

1，交流反饋得到的數學信息:

(1)，第一天88Km；

(2)，第二天104Km；

(3)，第三天96Km。

2，數學問題:李叔叔這三天一共騎了多少千米？

3，結合數學信息與數學問題，想一想列出解決數學問題的數學算式并交流反饋。

88 104 96

88 96 104

96 88 104

96 104 88

104 88 96

104 96 88

4，抽取算式進行運算過程與結果探究。

确定抽取88 104 96進行運算過程與結果探究，請同學們開始探究。

5，交流反饋探究結果。

(1)，88 104 96

=192 96

=288

(2)，88 104 96

=88 200

=288

(3)，88 104 96

=88 96 104

=184 104

=288(多了一步交換過程)

6，請觀察(1)、(2)的運算過程，你有什麼發現？說一說。(運算結果相同，運算順序不同第(2)種使用小括号就很明晰啦！)

7，你能在下面兩個加法算式之間填上一種運算符号嗎？

88 104 96?88 (104 96)

“?”應填上“=”。

8，看一看，練一練，填一填。

(69 176) 28__69 (176 28)

155 (145 207)__(155 145) 207

9，你能将上面數學運算過程與結果的探索結論用語言文字表述出來嗎？想想看，我們交流反饋。

三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把後兩個數相加，和不變。這就叫做加法的結合律。(再或者把前一個數與後一個數相加，也是和不變。)

10，想一想，你能用文字等式，符号圖等式，字母等式來表示加法結合結嗎？做一做然後交流反饋。

(1)，文字等式:

甲數 乙數 丙數=甲數 (乙數 丙數)

(2)，符号圖等式:

□ ○ ☆=□ (○ ☆)

(3)，字母等式:

a b c=a (b c)

三，新知運用，鞏固練習。

1，教材18頁“做一做”2題；

2，練習五1題。提示:注意觀察确定交換律與結合律的交插運用。

3，交流反饋互動。

四，課程小結:這節課我們學習了什麼知道了什麼知識？

五，布置作業及預習自學任務。

1，将練習五的1，4，5題做在作業本上；

2，預習自學教材20頁例3及“做一做”1，2題；

3，試探索練習六22頁的1，2，4題。

六，教情學情練習作業交流反饋。

@李佰華爸爸/李百杜爸爸(家長) :1題的第四個再觀察研究@王子傑媽媽/王孑傑媽媽/王子豪媽媽/王子正媽媽(家長) 1，4，5都有錯誤，仔細觀察看看到底該如何做？@惠文悅媽媽(家長) 1題的4小題沒回答完整，其他的正确。請補允完整[OK]@張怡檬媽媽(家長) :好！怡檬同學全正确[贊][OK]@安媽媽 好，正确[OK]@暖暖 :4個加數相加隻運用了結合律嗎？@暖暖 1題的做法不對，4題計算填空有錯誤，回看然後訂正[OK]@張嘉怡 :1題4個加數相加隻使用了結合律嗎？其餘的正确[OK]@劉進彤的媽媽 好，正确但作業不整齊。要認真仔細喲！@王鴻傑媽媽 5題有誤，再看看然後訂正改錯[OK]@田佳妮的外婆 ,@張慧婷爸爸 @晏丹丹的媽媽 好[強]正确[OK]@藍莓梓智博媽媽 1題最後一個有誤，訂正改錯[OK]24 42 76 58=(24 76) (42 58)這道題運用了加法交換律把加數42和76交換了位置，然後運用了加法結合律來進行“湊十湊整”的運算！仔細看看是這樣嗎？