小學語文童年的水墨畫-tft每日頭條

我們這篇文章還是比較簡單的，主要是通過一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。在讀通課文的基礎上，主要了解這三首詩分别寫了童年生活的哪些景象，然後再結合自己的閱讀感受來具體體會童年生活的樂趣。

小學語文童年的水墨畫（三年級童年的水墨畫）1

二類字認讀咱們這篇文章當中的二類字可以說是非常非常的少了，雖然給了咱們這麼多的字，但是其中有五個都是需要會寫的那真正讓我們要認識的，隻有“濺”這個字。一類字書寫我們這篇文章當中書寫上面要注意“墨”下面是“土”；“撥”右面是“發”，不要和“拔”混淆了，我發現好多小朋友都分不清！“爽”先寫左邊兩個撇、點，再寫右邊兩個撇、點，最後再寫豎撇和捺！（這個太容易錯了，家長們一定要注意！）

小學語文童年的水墨畫（三年級童年的水墨畫）2

課文部分學習1.溪邊問題1：“垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。”這句話運用了什麼樣的修辭手法？有什麼樣的好處呢？答：這裡運用了比喻的修辭手法，把溪水比作梳妝的鏡子，把山溪比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點。問題2：“人影給溪水染綠了，釣竿上立着一隻紅蜻蜓。”這句話是屬于什麼描寫呢？答：靜态描寫。溪水的綠，加上蜻蜓的紅，相互映襯，塑造了一種靜态之美。問題3：“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳着魚兒和笑聲。”這句話是屬于什麼描寫呢？答：動态描寫。魚兒上鈎的一刹那，“靜被打破了，溪水動了，人影碎了，人歡笑着，形成了動态之美。

小學語文童年的水墨畫（三年級童年的水墨畫）3

2.江上問題1：“像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。”這句話描繪出怎樣的畫面？答：将孩子們比作鴨群突出了孩子們在水中嬉戲的熱鬧場面。問題2：“水葫蘆”指的是？答：“水葫蘆”本義是指多年生草本植物，詩中的水葫蘆加上引号，不是指真正的水葫蘆，而是指在水中戲耍的孩子，突出了孩子們的活潑，描摹了一群水鄉孩子在水中嬉戲的歡樂畫面。

小學語文童年的水墨畫（三年級童年的水墨畫）4

3.林中問題1：“松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。”運用了什麼修辭手法？答：運用了拟人的修辭手法，生動形象地寫出了雨後松樹很幹淨，沒有灰塵，給人一種清爽之感。問題2：“是誰一聲歡叫把雨珠抖落，隻見松林裡一個個鬥笠像蘑菇一樣。”這句話運用了什麼樣的修辭手法？答：這裡運用了比喻的修辭手法，将一個個頭戴鬥笠的孩子，比作雨後鑽出泥土的蘑菇，具體描寫孩子們快樂的采蘑菇的情景。

小學語文童年的水墨畫（三年級童年的水墨畫）5

那麼第18課《童年的水墨畫》就講到這裡了，下期我們更新19課《剃頭大師》。

我是橙子老師，更多課文筆記、語文知識，快關注我吧~~