剛剛，虎眼在四川省教育廳公衆号看到這樣一則報道：黃山，兩次受到總理“點贊”。

黃山是電子科技大學機械與電氣工程學院博士研究生、成都越凡創新科技有限公司創始人兼CEO，也是2021年四川唯一入選“中國青年創業獎”的創客。

黃山曾兩次向李克強總理彙報公司情況，獲得總理兩次“點贊”。也曾先後獲得多屆亞太大學生機器人大賽冠軍、榮獲“創青春”全國大學生創業大賽全國金獎、“互聯網 ”大學生創新創業大賽全國金獎、連續兩年入選福布斯中國30under30精英榜單等榮譽。

黃山是綿陽外國語學校（以下簡稱綿外）高2010屆七班的學生，當年從綿外考入成都電子科技大學。

創業者永遠年輕，永遠熱淚盈眶！

2021年，綿外高中部首屆創新實驗班作品《流光》獲哈工大建造節特等獎（全國唯一）！

哈工大有多牛？USNews2019世界大學工程排行榜顯示，哈工大位居全球第6位。在國内排名，哈工大也是中國工科大學三強之一。有網友稱：哈工大猛如虎，吓壞特朗普。

有教育專家說：中國高考教育，應該好好研究綿陽外國語現象，這所學校已經走出了應試教育的初級階段，在培養學生的創造力創新力，為學生的終身成長找出口，取得了可喜的成績。

綿外有多少優秀的出口，綿外不言。

但剛剛過去的綿外二十年慶，竟有清華、北大、浙大、複旦等全國百所著名高校齊齊送來祝福。這在綿陽是唯一一所享受如此至高殊譽的名校，放眼全國，恐怕也不多見。

虎眼上網查了一下，綿外的優秀學子，豈止清北，世界最頂級的學府都任由他們遨遊。

綿外應屆畢業生鄭子儀同學被世界頂級學府哈佛大學成功錄取。

哈佛是什麼概念？若幹年前，有一部《哈佛女孩》風靡大江南北，作為勵志的典型來宣傳。而綿外，幾乎沒怎麼提。

綿外哈佛女孩鄭子儀

從小學到高中都在綿外就讀的呂佩瑤，本科在西班牙IE大學讀商業管理，随後又在國康奈爾大學讀應用經濟與管理，再後又在英國劍橋大學讀研，現在是彙豐銀行分析師。

綿外劍橋女孩呂佩瑤

初高中都在綿外連讀的鐘适謙，在匹茲堡州立大學讀本科 ，在加州大學洛杉矶分校讀研，後來成為RIB Software AG 建築工程項目高級顧問。

綿外學子李宸辰，被國家公派到莫斯科國立普希金俄語學院就讀研究生，獲得俄羅斯科學院兩位院士的推薦信，推薦繼續攻讀博士學位。

李宸辰

綿外學子馮治蒙，在北大讀本科，在清華讀研，清北包攬。

将清北包攬的還有在綿外從小學讀到高中的徐馳，并在清華大學挑戰杯科技競賽斬獲一等獎。

在綿外以應屆畢業生的身份考入清北、浙大、複旦、中科大等國内一流高校的應屆學生就太多太多，已經趨于常态化。

司空見慣，綿外也鮮于宣傳。

能培養高分者，最有資格否定唯高分論。所以漆高明校長說：高分不是不重要，隻是其中一個維度，甚至隻是教育的初級階段。滿門心思隻放在應試上，日複一日地做題、猜題、練題，一心一意隻為做題考試，那樣的教育小兒科了！

綿外追求的什麼？精緻卓越、大氣開放！

精緻卓越

K12完美學校，校長精心設計12年一貫制育人模式。陽光小學、卓越初中、精品高中。

從小學到高中，每個學生，每個階段需要掌握的東西，需要得到的關愛，進行科學設計，為學生走出學校10年後，20年後的人生沖刺打好基礎。

以精品高中為例——

1、小班教學，大氣培養。

堅持小班辦學，立足精品。每班45人左右，确保每位學生平等、個性、特色發展。創新實驗班36人，配備4人間寝室，實施個性化管理，強化自主，重視互動；建立跟蹤制度，每月一次特優生班科會，每學期兩次特優生家長會，加強溝通，強化合作，齊抓共管。

遵循因材施教原則，落實分層精細教學。開設全科競賽培訓班、中等生學科強化班、特長生提高班、後進生學科基礎班、自主招生輔導班，分層次、有梯度地為每個學生精心設計成長路線，量身打造更符合個體的人性化發展空間。

配備生涯規劃教師，學校、家長、社會資源聯動，成體系地開設職業生涯規劃課，幫助學生樹立生涯規劃理念，了解生涯規劃方法，科學規劃生涯，奠基幸福人生。

2、精緻過程，精細管理。

教學管理精心于過程，着力于過程，努力做到“走進學生，走近内心”。

建立學生交心制度，新生進校，各班任課教師便有計劃、有步驟約談所有學生。開展家訪、電訪、網訪，充分了解學生特點、家庭背景，為尊重差異、尊重個性、因材施教提供依據。

遵循“知識當堂吸收、能力當堂訓練、方法當堂掌握”的原則，各學科除每周一次精選精編、定時完成、全批全改的小練習外，杜絕題海戰術，把時間還給學生，全面實現輕負高效的教學目标。

3、開放心态，以人為本。

組建學生社團，豐富學生成長。綿外高中現有20餘個品牌學生社團。為構建個性、多元、科學的評價體系，開辟了一條新路。

構建德育體系，全面成才成人。綿外高中，本着尊重生命、尊重規律、尊重個性的理念，構建了一套培養學生良好品質、健康心理、健全人格的德育體系——被譽為“五朵金花”的内涵豐富、形式多樣的感恩教育、親情教育、禮儀教育、心理教育、體驗教育。

深入踐行“尊重教育”理念。既關注學生行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成，又重視學生個性的彰顯和成長的生動、鮮活，堅持綿外特有的踏青、秋遊等活動，鼓勵學生在讀書節、科技節、社團風采節、體育藝術節、十八歲成人禮等活動中去體驗成長快樂。

3、卓越追求，業績輝煌。

先後已有200餘名高中生留學哈佛大學、伯克利大學、英國牛津大學、新加坡國立大學、日本早稻田大學等世界名校。

以2021年為例——

1）綿外與26所重點大學共建優質生源基地，特色體育項目大放異彩。

2）綿外初中再獲綿陽市義務教育質量評價優質生源輸送特等獎，綿外高中連續18年榮獲綿陽市普通高中教育質量評價特等獎第一名。一貫制培養再次擎起光輝旗幟，激蕩夢想與榮光。

高中質量教育、初中優質生源輸送雙特獎

3）受頒“全國生命教育課題研究實驗學校”，榮獲綿陽市普通高中學校特色和亮點工作一等獎（第一名）；

4）勇奪市七運會全市直屬學校總分第一名；高中部首屆創新實驗班作品《流光》獲哈工大建造節特等獎（全國唯一）！

5）漆高明校長獲評綿陽市普通高中教育優秀校長、義務教育學校優秀校長;并憑借先進的教育理念和學校突出的體育成績受到國家體育總局的表彰，榮獲“全國群衆體育先進個人”光榮稱号。

50餘位老師獲得市級表彰！陳豪老師受聘為“綿陽市普通高中教育專家庫人員”！“名師立校，文化強校”勢頭強勁！

6）打造标杆課堂，助力雙減落地落實。新課、評講課、複習課精彩紛呈；同課異構、課博會、課程改革……全員參與；聚焦課堂、教學展示、教研讨論、深耕教學、深耕課堂。“精緻卓越”無處不在。

大氣開放

與美國、英國、加拿大、新加坡、新西蘭等國多所學校建立姊妹校關系，加強交流，互派教師和留學交換生，為學生走向國際舞台開辟更加廣闊的空間。

以2021年為例——

1、厚德載物，海納百川，“請進來”20餘位專家，到學校舉辦各類講座；

2、“走出去”60餘位綿外教師，開展講座、送教等活動，70餘位老師盡展綿外風采，榮獲省市賽課表彰……綿外人獲得更廣闊的成長平台，更深刻的思想碰撞，更厚重的專業成長。

3、作為綿陽民辦教育的頭部學校，綿外外與綿陽市實驗小學、高新區火炬二小開展小學數學“同課異構”教學研讨活動，與重慶市兼善中學舉行“同課異構”教學研讨活動，與重慶第二外國語學校開展同課異構高中數學教學展示活動，與普明中學開展數學、英語學科的聯合教研活動。進一步彰顯出綿外的“大氣開放”。

種種迹象表明，讓學生考高分，考所好大學，隻是綿外最基礎最入門的階段。

現在的綿外，在漆高明校長的帶領下，已經全面開啟高質量教育和幸福教育時代。他号召全校師生做教育的追光者！學生追求成長理想之光，老師堅守教育信仰之光，用愛的教育和教育的愛，相互點亮。

他要求綿外人要在真實、平凡的尊重教育中，堅守于綿外的每一寸教育熱土之上。用心，去做一個尊重教育的燃燈者！

綿外成為卓越的名校，新時代完美教育的風向标，有“四好”。

一是漆高明校長設計的綿外辦學願景、辦學策略、育人目标和高品質教育、幸福教育的理念好！

二是有一個好校長。

執掌綿外兩年，漆高明校長已經成為全國生命教育先進個人、中國好校長優秀獎獲得者、綿陽市優秀校長。業界認為他是一位志存高遠的名優校長，綿外開啟新輝煌的的頂層設計者和卓越的領導者。

他為自己定下了這樣的執行标準：一定要把學生放在手心；一定要把教師放在眼中；一定要把課程作為優先；一定要把課堂作為關鍵。

在他的治下，綿外的教育從不教學生争第一，而是喚醒其内心的種子。綿外的教育有愛，有靈魂，讓每個孩子都能找到适合自己成才的方式，綿外的教育不是為刷題準備的，而是為學生有一個好的人生準備的。

在他的治下，綿外是一所安靜的學校，有一間間安靜的教室，一群心情平靜的教師和一群能自由思想的學生。

校長有情懷，教師有夢想，學生有朝氣。這就是真正的綿外。

三是有一群好老師。

一個好校長，成就一所好學校，帶出一群好老師。

綿外有一群好老師。

家長給綿外的老師畫像：待人有微笑、态度有寬容、言行有品味、教育有耐心、育人有理解、上課有趣味、教育有鼓勵、作業有講究、教學有成效、經驗有特色。

綿外的教師，總是保持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，所以教育生涯很快樂。

綿外首創班主任節，班主任總是精神的放牧者，快樂的研究者，培養學生趣味的教養的引領者。

四是有一屆又一屆的好學生。

綿外的好學生，既有問鼎哈佛的學霸，高考中湧現的全省文科榜眼汪超、全省理科榜眼樊晶菁；

也有受總理點贊的創新者黃山、哈工大建造節特等獎的獲得者；還有見義勇為，勇救落水兒童，受到新華社、人民網點贊，入選湖南好人榜的黃伊琳；

更有用腳步丈量小康，登上央視黃金時段的唐靖骁……他們既書卷氣，又有泥土氣，學以緻用，知行合一。

綿外學子唐靖骁

綿外二十周年慶，遍布海内外的優秀校友，都用各種方式感懷在綿陽學習生活的日子，感恩綿外成就了他們的今天。

在綿外，他們的個性可以得到尊重，他們不是高考工廠批量生産的考試機器。老師們更樂于理解、鼓勵他們，而不是控制、約束他們。

在綿外，世界是學生的全部教材。在這裡，慢的教育、靜的學校、人的發展……每一股力量，都驅使涓滴彙集成海；每一聲呼喚，吸引微光點亮教育。

在綿外，教育是一個互相聆聽、共同成長、彼此成就的過程，師生彼此的微笑，就是最美好的教育模樣。

博雅校園、生本課堂、階梯德育、儒雅教師、素養少年、卓越學校。這就是真正的綿外。

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