大學老師職稱和級别-tft每日頭條

入職高校的同行，有一個最廣受關注的話題：職稱。為什麼有的大學老師年紀也挺大了，卻還隻是講師職稱？

大學老師職稱和級别（為什麼有的大學老師年紀也挺大了）1

大學裡，教師的職稱分成助教、講師、副教授和教授。職稱和收入是挂鈎的，職稱越高，收入也越高。

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目前的情況下，博士畢業越來越多，高校招聘的條件越來越高，比如在省會城市的省屬高校基本上必須是博士學曆，211及985工程高校的條件會更高，隻有博士學位還不夠，必須有很好的論文發表。所以，公立本科高校新進來的老師都是博士，入職不久就自動認定為講師，所以對博士而言，講師職稱是很容易獲取的。

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比講師高一級的職稱是副教授，副教授實行的是評選制，每年有指标限制，誰的條件越好、成果越多，越容易晉升。但想要攢夠這些條件是非常難的，比如教學方面、科研方面、當主任、要求實踐經曆、發表教改論文、獲獎......這些條件都需要一點一點的積累，想要拔尖是不容易的，比如論文發表和課題，高分的論文永遠都是很難發表的，國家級課題是很難中标的。

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有的學校要求如果你連續兩次申報副教授沒評上，就必須要停止申報一年，也就是你間隔一年才能申報。

基本上每個大學、每個學院，都有一些年齡比較大的講師。這是為什麼呢？

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因為他們的條件不夠，評選條件是越來越高的，有些高校的評選條件每年都在加碼。很多老師連續多年參評一直都評不上。然後很多老師就傷心了，主動放棄了申報，甚至出現别人動員她申報，她也不去申報，或許是知道自己評選無望，或許是真的傷心了，決定一輩子都不參評了。其實，這樣的老師還是不少的，她們以女性居多，上的課時很多，為學院發展也是做出很大貢獻的，但院領導是從大局出發的，往往也沒有念及這些“老人”的貢獻，畢竟水還是要端平的。

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總結及建議：高校裡不少老講師，其實不是他們不想晉升，而是晉升的難度越來越大。建議新入職的教師，對标晉升條件，抓緊出論文、申課題，一條一條的積攢條件，争取早日上岸。當然，如果你能破格，當然更好。