大家好，今天我們開一個新的系列：科普向。

因為有一些粉絲朋友們經常問我，什麼是這個什麼是那個，那我想不如幹脆開個專欄系列，經常給大家科普。

今天說感恩教育。

不僅感恩教育很重要，心理健康教育、普法教育、性教育、生涯規劃教育、軍事教育、民族宗教教育等等也很重要。

有些知識，既不屬于學科，又難以歸入德育，但也是養成健全人格、培養合格公民必不可缺的一部分。

什麼是感恩教育？

我們這一代人，對于“媽媽洗腳”的廣告并不陌生。

感恩教育這個詞聽起來有點摸不着頭腦，我舉幾個例子各位就知道了。

老師讓小學生回家給爸媽洗腳（沒布置寫過作文我不信）

初三的畢業典禮上老師讓同學們擁抱父母表達感激（但其實在場的人無比尴尬）

某老師讓孩子下跪向父母緻謝（搜搜新聞 并不少）

類似種種。

講一個很有意思的小細節吧。

在戶外活動中，每次有孩子弄得衣服上有泥水，老師都要進行糾正，但其實我原本以為，衣服上有泥水恰恰說明孩子玩得盡興玩得開心，家長會高興吧。

後來在跟老師聊天中我才得知，這種糾正與孩子本身無關，而是孩子玩得一身泥水，家長會覺得洗起來太麻煩，會向園長投訴，園方不敢得罪家長，隻好對學生加強管理。

這體現了教育産業化的邏輯，老師教得好不好，要以家長的教育認知為标準。

同樣，這也是感恩教育的底層邏輯。

感恩重不重要，當然重要，但火的原因不是因為他對孩子自身的發展有多重要，而是很難有家長能夠克制孩子每天給自己洗腳的虛榮感。

類比一下，如果你是一家學校的校長，你周圍的學校都在搞感恩教育，而你覺得“批判性思維”更重要，在學校大搞批判性思維訓練。于是你周圍學校的學生每天晚上先幫媽媽捶背再幫爸爸洗腳，而你的學生每天跟家裡辯論“紅包家長有沒有權力收走”。

家長會認可哪個學校，一目了然。

大部分人搞錯了感恩教育的目的，所以會用錯誤的形式和方法來執行，很多學校和家長往往流于表面，形式主義。

無非就是請專家做場講座，或上網看段視頻，随後拍照，用以表現素質教育的成功。久而久之，學生也就習以為常了，大多能積極配合，讓表态就表态，讓下跪就下跪，讓掉淚就掉淚，然而學生的思想似乎并沒有多大變化。

想要讓學生産生發自内心的情感，很多時候要靠機遇。每個人的認知發展程度和發展速度都不同。能夠刺激内心情感的因素也不同。有些孩子讀一篇文章就能被感動，有些孩子可能要自己為人父母才能有感悟。

洗腳、下跪、認錯等等形式的感恩教育最大的問題在于“強迫感恩”和“感動自己”。

真正發自内心施恩的一方是不求回報的。

這是我媽常說的一句話。

我媽樂于助人是出了名的，我總問她，你圖啥呢？

她說，不圖啥啊，我圖我能睡好覺。

那麼我也想問各位，父母在養育孩子時會指望孩子報恩嗎?

如果一個人懷着被報恩的心幫助他人，那麼功利的本質上是投資。真正的感恩教育，不應該局限在誰幫助你，你向誰報恩，而應該是教育孩子将感受到的善意傳遞給更多的人。