現在流行的熱詞“凡爾賽”是什麼意思？用何炅老師的話說，就是“用最低調的話，炫最高級的耀”。一旦炫不好，就容易閃着腰，惹人讨厭。

在綜藝《令人心動的office》中，就有兩位學霸級的“凡爾賽”人物，然而同樣都是“凡爾賽”，卻得到了網友不同的評價。

斯坦福學霸王骁，從第一天實習，就成為了行走的斯坦福“代言人”，斯坦福T恤、斯坦福水杯、斯坦福工牌帶、甚至手機殼都是斯坦福周邊。

和王穎飛第一次見面，王骁表示自己很緊張，因為自己是第一次來律師所實習，之前都在國際組織學習的，不經意地炫了一把。

大家在自我介紹時，王骁說自己的愛好是海島旅遊，被新同事吐槽“自己的夢想竟然是别人的愛好”。

王骁表現着實令人尴尬。何炅直言他很“凡爾賽”；楊天真認為“大家又不是看不出來，何必呢？周圍人都不是傻子，在這種環境下，大家還是言行一緻比較好，免得顯得自己格格不入。”

另一位“凡爾賽”人物，就是撒貝甯，他曾憑着“北大還行”、“雙保送經曆”、“什麼叫考生”、“沒參加過高考的内心有遺憾”，這些讓人羨慕嫉妒恨的“凡爾賽”語錄，被何炅被戲稱為“凡爾賽鼻祖”、然而撒貝甯不但不惹人厭，反而還被網友喜歡，人氣飙升。

同樣都是“凡爾賽”，為什麼會被區别對待？

我們仔細觀察後，會發現，兩者背後透露的情商差了好幾個等級。

在《你好生活》節目中，幾位央視主持人，都表示自己當年考了第一名。撒貝甯插了一句：“跟一幫還需要考試的人坐一起，真的是......”

撒貝甯和這些央視主持人，曾經共事多年，大家彼此知根知底的，而且這麼多年的感情打底，這樣的玩笑沒有問題的。

而且，撒貝甯的部分“凡爾賽”語錄是在錄制脫口秀節目中說出的，脫口秀是一個要求玩兒梗、甩包袱的節目，這樣的話是完全貼合節目需要的。

可是，對于王骁而言，他隻是一個剛入職場的實習生，大家都是從零開始，這個時候的“凡爾賽”就成為了一種刻意的顯擺。

而且，大家還不熟悉，彼此還存在競争關系，王骁話，很容易被别人當成一種刻意的“挑釁”，故意擡高自己，給對方壓力。

所以在什麼場合，面對什麼樣的對象，你的話語，表現都非常重要的，尺度把握不好，就變成了炫耀，彰顯優越感，掌握好分寸，才會讓對方舒服，也提升印象分。

而這一切，都是由情商高低決定的，也正應了那句話“你的智商決定下限，而情商卻能提高上限”。

著名情商研究專家張怡筠認為：情緒是本能，情商是能力。

情商之父丹尼爾·戈爾曼也說過：一個人的成功，智商占20%，其餘80%是其它的因素，其中情商占很大一部分因素。

情商并不都是天生的，需要在後天的培養和磨合中逐漸形成和完善。有研究表明，孩子從嬰兒時期，就開始感受和學習情商，到童年時期，情商開始逐漸形成。

作為家長，一定要抓住孩子情商形成的關鍵期，做好孩子的情商教練，提升孩子四項能力，培養孩子“情商力”。

情商最基本，也是最重要的能力，就是情緒管理能力。擁有穩定的情緒，才能遇事不慌，在任何場合中做到遊刃有餘。

父母的情緒，對孩子的影響極大，如果父母的情緒控制力差，喜歡發脾氣，動不動就抱怨、怒吼，責罵，或者是喜歡拿孩子撒氣。那麼孩子也會出現和父母相同的脾氣，敏感易怒、情緒外露，這樣的孩子沒有城府，容易感情用事，與高情商無緣。

所以，讓孩子擁有情緒管理能力的第一步，就是父母要學會控制自己的情緒。

曾經看過一個視頻，爸爸對女兒說“你可以生任何人的氣，但是不要讓這種心情支配太久，你可以不開心，你可以想辦法發洩出來或者傾訴，但是你要學會放下，讓自己開心。”

父母要學會接受孩子的情緒，也要讓孩子接受自己的情緒，我們要讓孩子明白，各種情緒的存在都是合理的，我們要學會接受它，直面它，表達它，然後消化掉它。

教孩子把感受和情緒表達出來，讓孩子明白什麼才是正确解決問題的方式。

心理學家羅傑斯指出：所謂共情能力，就是一種能設身處地體驗他人處境，從而達到感受和理解他人情感的能力

王骁之所以被批，就是他的共情力稍弱了一些。

我們在和孩子的相處中，父母要學會和孩子共情，讓孩子感受到共情的魅力和作用，讓孩子習慣用共情的方式來解決問題，這樣孩子自然而然就擁有了共情力。

接受和關注孩子的情緒，用詢問的語氣鼓勵孩子表達出自己的情緒；

閉上嘴巴，多傾聽孩子的想法和内心，讓孩子感覺到自己在被父母關注和接納。

認可和肯定孩子産生情緒的原因，不要糾結對錯，讓孩子明白自己在被理解。

但同時，家長要注意區分共情力和敏感的區别。

内心敏感的孩子往往是讨好型人格，他們非常在意别人的情緒看法，所以總是小心翼翼地去迎合别人。

而共情，則是雙方站在平等的角度看問題，懂得換位思考，理解對方，多角度看問題，找到适合的處理方法。

俞敏洪說“沒有自我管理，人生難以變得更好。”

生氣時，仍能保持清醒和理智；

失敗時，能及時振作起來，調節心态；

成功時，不到處顯擺，保持謙遜......

良好的自我控制能力 ，不僅僅對孩子的生活學習有幫助，也會為他的情商加分，讓孩子能擁有更好的社交關系。

拒絕包辦，還給孩子一定的自由，讓孩子學着自己規劃安排生活和學習，同時提升孩子的自理能力。

建立規則意識，把握底線，讓孩子明白：自由可以有，但是要有尺度，絕不能越界。

多鼓勵孩子，而不是否定孩子，不要給孩子過多的壓力，多給孩子正面的暗示，增加孩子的自信心。

如果孩子不自信，總是唯唯諾諾，不敢交朋友，不敢和其他小朋友一起玩，怎麼可能有提高情商的機會呢？

家長要多對孩子進行鼓勵和表揚，讓孩子看到自己的優點，認同自己是與衆不同，且非常優秀的，以增加孩子的自信心。

當孩子表現好時，肯定他的能力和努力，贊揚他的優點；

當孩子出現問題，隻批評孩子的行為，而不要牽涉到人格；

當孩子失敗時，給孩子支持和鼓勵，幫助孩子找到問題的所在......

做得好時，捍衛自信；做得不好時，保護信心，讓孩子總是充滿着陽光和鬥志，樂觀開朗，積極向上。

《情商》作者心理學家丹尼爾·戈爾曼說“家庭生活是我們學習情緒的第一個學校。”

情緒是天生的，但是情商卻是我們幫孩子養成的，作為父母，我們需要幫助孩子擁有高情商，幫助孩子抓住未來的幸福。