對于勞動課的建議和意見?尹娟 從今年秋季學期起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，平均每周不少于1課時秋季開學以來，勞動課已經寫入不少學校的新課表，勞動課程也是豐富多彩，不僅有整理收納、垃圾分類、制作美食、種植蔬果等接地氣的内容，還有些學校讓學生參與圖書館管理、食堂分餐等，或組織學生利用課餘時間參與社區管理、開展職業體驗等等 ，今天小編就來說說關于對于勞動課的建議和意見?下面更多詳細答案一起來看看吧!

對于勞動課的建議和意見

尹娟

從今年秋季學期起，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，平均每周不少于1課時。秋季開學以來，勞動課已經寫入不少學校的新課表，勞動課程也是豐富多彩，不僅有整理收納、垃圾分類、制作美食、種植蔬果等接地氣的内容，還有些學校讓學生參與圖書館管理、食堂分餐等，或組織學生利用課餘時間參與社區管理、開展職業體驗等等。

多地對勞動課内容形式的探索和嘗試，是收集各方意見、不斷凝聚共識的過程。不難發現，新學期多地的勞動課務實、接地氣，注重實踐性、參與性、體驗性，這契合了勞動課提出的初衷——義務教育勞動課程，即以豐富開放的勞動項目為載體，重點是有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生産勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正确的勞動價值觀和良好的勞動品質。

在過去的印象裡，勞動教育多是開學前去操場上拔雜草，在教室裡拖地、擦玻璃之類。如今，如何順應時代特點和學生需求，注重可操作性和可持續性，讓勞動課有料、有趣、有意義，考驗着各地教育部門和學校的智慧，也離不開社會各界的支持與配合。

讓勞動課順應時代的發展，進一步認識勞動課的價值，開好勞動課又不唯勞動課，将勞動教育貫穿到更多學科和生活教育中。比如，讓學生可以在語文、曆史等課程中認識古代勞動場景、了解新時代勞模、感悟工匠精神;在理化生等實踐性較強的課堂上，可以給學生提供更多動手操作的機會等；到周邊公共場館進行公益志願服務，将勞動教育和職業生涯規劃聯系起來，這些都有助于學生更真切地體會勞動的艱辛，更深刻地理解勞動的價值。

從每天一節體育課，到一周一節勞動課，近年來基礎教育不斷變革，也引發人們對德智體美勞“五育并舉”的深入思考。勞動課的最大價值也不在于動手參與本身，而是盡可能還原學生的社會性，“讓孩子們在泥土裡學會耕耘，在煙火氣中體味生活，在指尖上打開大千世界，親手創造色彩斑斓的人生”

開設勞動課是完善勞動教育的關鍵一步，也讓教育本身變得更加完整。讓孩子真正愛上勞動，去享受勞動帶來的快樂，在勞動中發現自我，讓勞動課更加有意義，是每一名老師的責任。