可愛的校園：

認識1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9這9個數。動手指一指并數一數，做到手口統一。能用數字準确表述每種物體的個數。

一、快樂的家園：

認識物體一一對應關系，能熟練地手口一緻地數數。理解數的數量屬性和叙述屬性。能分清幾個和第幾的區别。

二、玩具;

正确數出5以内物體的個數，會正确書寫1、 2、 3、 4、 5這5個數字。

三、小貓釣魚

認識“0”，理解0的意義。知道0不僅可以表示一個物體也沒有，還可以表示起點（尺子上的“0”和開關上的“0”）和分界點（溫度計上的“0”）。

會正确的書寫0 。

四、文具

正确數出6——10的物體的個數，會書寫6、 7、 8、 9、 10這5個數字.

五、快樂的午餐和動物樂園。

通過學習理解一一對應關系，能認清物體個數的多少，能比較兩個數的大小。

北師大版一年級上冊第二單元知識要點

一、過生日（比大小與比多少）：

1、從日常生活入手,根據“過生日”的情境,使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中,學習數學、理解數學,同時把學到的數學知識應用到生活實際,學生感受到數學就在身邊,生活中處處有數學,體會數學和生活的緊密聯系,從而增強了學生學習數學的興趣和應用數學的能力。通過這一個生活情境讓學生感知 “多”、“少”、“最大”、“最小”的含義。

2.學會比較的策略，能夠借助中間的物體間接比較物體的大小多少。體會“轉化”的數學思想。

3.讓學生獲得比較多少活動的體驗，能用自己的語言來表達比較的方法和結果。

二、下課啦（比高矮、比長短）：

1、對高矮的比較,根據學生已有的經驗,一般他們都會進行直接判斷。兩個物體間長短的比較,一般是采用直接比較的方法,在利用長短知識比較“誰走的路長”的情境中,可以讓學生說出充分的理由。

長短、高矮、厚薄都屬于物體長度的比較的問題，隻是在實際生活中，人們習慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。它們的比較方法是相通的。

2.認識高矮的區别，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正确比較,也就是一端要對齊。

3.知道高矮比較的相對性

三、跷跷闆（比輕重）

1.“說一說、掂一掂、稱一稱”是學生認識物體之間質量關系的一個過程性的展示。對于一年級學生來說,因為他們在入學前已有一定的生活經驗,可以憑自己的經驗,直接判斷一些物體的輕重。

如在獅子和老虎壓跷跷闆中,獅子比老虎重,在老虎和豹壓跷跷闆中,老虎比豹重,通過兩次比較得出獅子最重豹最輕。對學生來說,能直接判斷并不表示他們已經熟悉或者了解物體的輕重關系,為此我們可以給學生直接感知的機會,通過“掂一掂”活動,他們就知道誰輕誰重了。

“稱一稱”是為了在學生對“掂一掂”的認知中發生沖突設計的,學生在掂兩個質量差異不明顯物體中,可以使用“稱一稱”的方法。經曆比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性。

2.初步體會借助工具确定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。

3.間接比較輕重，滲透了等量對換的思想。

北師大版一年級上冊第三單元知識要點

一、一共有多少（加法的認識）：

1. 初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數合并在一起求一共是多少，用加法計算。3 2=5 讀作：3加2等于5。

2.初步嘗試選擇恰當的方法進行5以内的加法口算。

3.第一次出現了圖形應用題，學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。

4.初步感知從不同的觀察角度出發，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數相加，交換加數位置，得數不變。

二、還剩多少（減法的認識）：

1.會讀寫減法算式，能說出減号的意義，理解減法的計算方法。

5-2=3讀作：5減2等于3。

2. 能正确理解圖意，并根據圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數學問題，感悟從一個數裡去掉一部分求另一部分用減法計算。

三、可愛的小貓（得數是0的減法）：

1.進一步體會減法含義，理解得數是“0”的減法算式的意義。

2.提高5以内數減法的計算能力。

3.會把加法算式轉化減法算式。

四、猜數遊戲（6的加減法）：

1.學會“6”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯系。

2.根據圖意能列出“一加一減”兩道算式。

3.正确口算“6”的加減法，并能表達算式的含義。

4.在數的組成的訓練中培養學生思維的有序性。

五、背土豆（7的加減法）：

1.學會“7”的加減法,感知并了解加減法之間的相互聯系。

2.根據圖意能列出“一加一減”兩道算式。

3.正确口算“7”的加減法，并能表達算式的含義。

4.在數的組成的訓練中培養學生思維的有序性。

六、可愛的企鵝（8和9的加減法）：

1.在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯系。

2.正确口算“8”和“9”的加減法。

3.鞏固“6~9”的加、減法。

七、小雞吃食（10的加減法）：

1.從實際問題抽象并整理出10的加法和相應的減法。

2.正确熟練地口算10的加減法

八、乘車（連加、連減與加減混合運算）：

1.知道連加、連減、加減混合算式的含義和“從左到右”的運算順序。

2.掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正确計算。

九、做個加法表

會整理10以内的加法算式

十、做個減法表

會整理10以内的減法算式