放風筝的作文400字三年級看圖寫話?一、【習作内容】請你寫一段話，把上面這幅圖畫的内容介紹給大家，現在小編就來說說關于放風筝的作文400字三年級看圖寫話?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

放風筝的作文400字三年級看圖寫話

一、【習作内容】

請你寫一段話，把上面這幅圖畫的内容介紹給大家。

二、【習作目标】

(1)能按一定的順序觀察圖畫，展開想象。

(2)能把自己看到的、想到的寫清楚。

(3)能與同學分享習作，并能根據同學的意見修改習作。

三、【寫法點睛】

本次習作的内容是“看圖畫，寫一寫”，即看圖作文。

看圖作文是材料作文的一種，關鍵就是能把圖畫中看到的各種人物、景物等用文字表達出來。由此可見，圖畫是寫作的基本材料，看圖是寫作的基礎。

如何寫好這次習作？我們可以從以下幾個方面着手：

(1)觀察圖畫。觀察圖畫既要全面，又要細緻。要按照“整體一局部一整體”的順序來觀察畫面。

先從整體觀察：天氣怎樣？在什麼地方？有哪些人？在幹什麼？

再按照由近及遠、從地面到天空的順序從局部觀察：畫面近處有哪些人？遠處有哪些人？天空中有什麼？

接着細緻觀察：畫中人物的動作、神态是怎樣的？遠處是一家三口，丈夫的手搭在了妻子的肩上，說明了什麼？天空中的風筝是什麼形狀的？什麼顔色的？

最後回歸整體：整幅圖給你什麼感受？你能給這幅圖起個名字嗎？

(2)形成思路。在觀察與思考的基礎上，還要把圖畫中故事發生的時間、地點、人物、起因、經過、結果串聯成一小段完整的話，形成思路。

如：春天，我們在田野裡放風筝。遠處是一家三口，小朋友在放風筝，爸爸媽媽在一旁觀看。天空中，各式各樣的風筝随風飄蕩。

(3)展開想象。寫作時，還須展開豐富、合理的想象。可以根據畫面上的“瞬間”情景，聯系自己放風筝的生活體驗，展開想象。

比如，近處兩個小男孩在放風筝的時候會說些什麼呢？他們的心情如何？遠處的夫妻在看到孩子放飛風筝時，内心可能會想些什麼？

但要注意的是：看圖作文的重點是寫看到的，想象的部分不能寫得過多。

(4)寫作構思。根據圖畫内容，列出提綱，要注意主次分明、詳略得當。可參考下面的提綱：

（5）書面表達。要想把文章寫得生動精彩而富有感染力，可以從以下幾個方面入手：

①給習作起一個具有新鮮感的題目。

②在習作中運用日常積累的好詞、好句。

③使用比喻、拟人、排比等多種修辭手法。

④寫人時，可以綜合運用動作描寫、語言描寫、神态描寫等。

(6)修改評價。寫完後和同學交換習作，互相讀一讀，評一評。

一是看圖畫的内容是否寫清楚了；

二是看作文中是否有錯别字，标點是否有誤，語句是否通順。

四、【範文】

放風筝

星期天，陽光明媚，春風拂面，我和幾個朋友去郊外放風筝。（①“星期天”交代了時間，“陽光明媚”“春風拂面”交代了天氣，“我和幾個朋友”交代了人物，“郊外”交代了地點。）

郊外有許多人：有的在拍照，有的在畫畫，還有的小朋友在父母的陪伴下，興高采烈地放風筝。（②“有的……有的……還有的……”運用排比手法，描寫了郊外的場景，寫出了人很多。）

小明找到一片空地，把風筝高高地舉在空中，喊道：“一，二，三！”我向前直沖而去，一次，兩次……都沒有成功，我急得滿頭大汗。小明鼓勵我說：“不要放棄，多試幾次就會成功的。”我站在迎風的地方，牽着線。突然，一陣風吹來，我趕忙大喊一聲：“放！”小明把風筝朝天空猛地一扔，風筝迎着風慢慢飛起來了。我一邊放手中的線，一邊迎着風奔跑。風筝越過了樹梢，在空中翩翩起舞。（③“找、舉、喊、站、牽、扔、放、跑”這一組動詞，把放風筝的過程描述得詳細具體。）“飛起來啦！飛起來啦！”站在一旁的小花，看着天上的風筝，高興得手舞足蹈。（④“高興得手舞足蹈”與前面的“急得滿頭大汗”形成對比，突出風筝飛起來後“我們”很開心。）風筝在我們的助威聲中越飛越高，似乎飛到了雲彩上面。這時，我擡起頭看，天空中飛着各式各樣的風筝：有像老鷹的，有像金魚的，還有像蜈蚣的。（⑤這句話寫出天上風筝的種類多。）五彩缤紛的風筝把天空裝扮得絢麗多彩，美麗極了！

我們三個累得氣喘籲籲，滿頭大汗，但笑容始終蕩漾在臉上。我回想着放風筝的過程，明白了一個道理：“世上無難事，隻要肯堅持。”（⑥從放風筝這件事中受到啟發，升華習作主題。）

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作者介紹：【博文作文】

在培訓班教作文、閱讀理解六年。在如今的“雙減”政策下，培訓班不景氣，現如今嘗試在網上寫文章。如果感覺我的分享對你有幫助，請點贊，關注我，你的支持永遠是我持續更新的動力，謝謝你。

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