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你的知識增量，決定你的成長質量。

沒有增量，就隻能原地打轉，眼睜睜看着自己被别人超過。

但是，“知識”從哪裡來？很重要的一點，是看書。

一本書，就是一個思維模型，就是一套理論框架，就是一種認知。

那麼，怎樣更高效、更有效地看書學習？

用一些方法，也許你就可以比80%的人更優秀。

— 1 —

在說應該做什麼之前，要先說什麼不要做。

關于看書和學習，有兩個很大的誤區。

第一個誤區：是把看書過分神聖化。

提到看書學習，有些人會想到這樣的場景：

沐浴在溫暖的陽光中，有一扇大大的落地窗，窩在客廳的柔軟沙發裡，喝着一杯香醇的咖啡，然後慢慢捧起手邊的一本書，在舒緩的音樂中靜靜閱讀。

這是一件非常神聖的事情，所以必須萬事俱備。

但是，如果沒有陽光，沒有落地窗，沒有咖啡呢？

那就不看書，不學習了嗎？

把學習過分神聖化，給了自己太多的理由和借口。

所以，我會建議你在看書學習的時候，千萬要擺正一個心态：不要過分神聖化。

這樣你開始的時候，會簡單一點。

别讓形式，大于你的目的。

書隻是一個載體。我們真正要做的事情，是獲得書裡面的内容。

那麼，應該是獲得什麼内容？

這就是第二個誤區：不僅是為了獲得已知，更是為了獲得認知。

這個世界上，有兩種知識。

一種是把未知，變成已知。

比如像牛頓、愛因斯坦這樣的人，他們非常偉大，充滿探索精神，是真正的科學家，思想家。

他們通過大量的推理、實驗，點亮未知的地圖，讓人們知道，原來世界上還有這樣的東西存在，原來世界是這個樣子。他們用自己的努力，把人類未知的東西，變成已知。

但是，因為晦澀的語言，複雜的圖表，艱深的公式，這些偉大的發現，我們又可能往往看不懂。

這時，就需要第二種知識，把已知，變成認知。

當你要學習牛頓力學時，你也許不會去看牛頓的著作，你會去買一本講解牛頓力學的教材，會去看牛頓力學在生活中的應用，真正去理解什麼是牛頓力學。

這就是把已知，變成認知。

我們的目的，不僅是為了“知道”一樣東西，更是“認知”一樣東西。

明白是什麼，還要知道為什麼，怎麼用。

隻有這樣，才是有效的知識增量，成長才會有更好的質量。

— 2 —

知道了學習的目的，一定不能犯錯的誤區，現在我們看看如何更高效地學習。

有幾個方法和建議。

第一：認知之樹 須鲸式學習。

認知之樹，就是一定要有自己的知識框架。

比如想要學習商業，在這棵大樹上，就要先搭建最主要的枝幹。

經濟學，管理學，心理學，必不可少。然後，你可能會去看斯密，德魯克，阿德勒。

有了認知之樹，才說明你的知識是“體系化”，“連續化”的。而不是割裂的，點狀的。

然後，像須鲸一樣學習。

須鲸是怎麼吃東西的？

大嘴一張，不管是小魚小蝦還是海水，都先吞進體内。

然後有用的東西就消化吸收，沒用的東西噴出體外。

學習的過程也是一樣。

不管是什麼類型的知識，先大量輸入。接着把有用的知識，挂在你的認知之樹上。

這樣，你的認知之樹會越長越大，越來越茂盛。

第二：大量聽書。

像須鲸一樣學習，大量輸入。但是，應該用什麼方式呢？

我建議你，聽書。

2020年，我一共在得到App上聽了1300多個小時的書。這意味着我每天平均要聽4個小時，能聽6、7本書。

聽書有什麼好處？

你能在最短的時間内，快速了解一個領域的全貌，獲得至少60%-70%的核心認知。

這種方式，對打地基很有幫助。

而且，聽書還能很好地開拓自己的視野。

得到經常給我推薦各個領域的書。藝術，曆史，文學，法律等等。

這些領域我比較陌生，如果不推薦給我，我可能不會去主動了解。但是它推給我，就讓我和這些知識“相遇”了。

然後，你會聽到一個特别有趣的觀點，讓你腦洞大開，原來這個行業是這樣的。也會發現不同領域一些更相通的底層邏輯。

通過聽書偶遇陌生的知識，可以迅速擴展你的知識面，完善你的知識結構。

第三：集中閱讀。

當我聽到了一些特别好的書，我想深入了解的，我就會點擊“收藏”，找這本書來仔細閱讀。

閱讀，是做更認真的研究，吃透一個領域。

比如，我最近對“邊緣計算”特别感興趣。

我就上網找和邊緣計算相關的書籍，又去看買了這些暢銷書的人，還買了其他哪些相關的書，最後挑了幾本做成自己的研究清單。

拿到這些書，應該怎麼閱讀？

首先，看目錄。

光看目錄，就能知道一個大緻的知識框架，知道這些人是怎麼看邊緣計算的。

然後，找到what，why，how。

什麼是邊緣計算？為什麼會出現邊緣計算？邊緣計算，有哪些應用場景？

這樣你就會知道它的原理，怎麼和産業結合，發展到什麼階段，自己有了一個清晰的了解。

當讀了一系列的書之後，你在心裡就會有一個判斷，哪個作者的水平更高，研究得更透徹。然後，我又會找這個作者寫過的書來看。

先是讀書，然後讀人。

我又會發現，他的思想是怎樣一步步進化疊代的。10年前，他是這麼想的。5年前，他又是那麼想的。今天，他形成了這樣的看法。

通過集中閱讀，一下子搞懂一個領域，也讀懂一個人，相當于和作者交了個朋友，也一下子學習了他十幾年的精華。

第四：輸出是最好的輸入。

聽過，讀過，就可以了嗎？

當然不是。輸出，才是最好的輸入。

學不如說。

學完能清晰地複述，給别人講清楚，說明你懂了。

說不如寫。

說，還是發散的結構，如果你能寫清楚，更進一步，代表有了更深的思考。

寫不如畫。

比寫更厲害的，是總結出一個模型。能畫出高度抽象，凝練的模型，說明真的融會貫通。

所以，學習完一定要輸出。

（舉例：我總結的關于“新零售”的模型）

— 3 —

我知道，幾乎一定有人會說，這些方法很有效，但看起來太累了，我真的能做到嗎？

是的。學習本身就是一件很辛苦，很反人性的事情。

但正是因為難，才會造成人與人之間的差距。

你也要相信，自己能夠做到。通過一些其他方法，幫助自己堅持下來。

怎麼做？

我也給你兩個建議。

第一：用他律來自律。加入一個學習小組。

如果你想讀書，那麼你就可以去找到一群也想讀書的人，大家形成一個讀書小組。

大家規定：每天讀書，輸出筆記，交流心得。

做到了，有獎勵。做不到，有懲罰。

通過這樣的方式，大家互相監督，互相鼓勵。

在一個學習的氛圍中學習，才是更有效地學習。

這也是用他律的方式來自律。

這樣，你就不會輕易半途而廢。真正堅持下來時，一年讀完幾十本書時，也會有極大的成就感。

第二：充分利用碎片化的時間。

還記得我們前面講的嗎，不要把學習搞得太神聖化。

我們應該在任何地點，任何時候都能學習。

在機場的休息室裡，在去高鐵站的路上，在前往下一個會場的專車裡，都是我的碎片時間。這些時間，我們很容易忽略，一不小心就全部浪費了。

所以我出門的時候，都會帶着一副藍牙耳機。在碎片化的時間裡，聽書。

我經常說，不要浪費你的第三個8小時。

什麼意思？

第一個8小時，你在睡覺。第二個8小時，你在上班。真正造成人與人之間差距的，是第三個8小時。

但是這第三個8小時，你還要吃飯，通勤，逛街，被切割得非常碎。因此，能充分利用這些碎片時間的人，才是真正懂得學習，渴望獲得成長的人。

想一想，當你跑5公裡的時候，你也能聽書學習。跑完的時候，也學完了。這樣的方式，更高效，也更輕松。

不要小看這些碎片時間，你可以計算一下，如果這些時間都用來學習，一年下來你可以搶回多少時間。

積少成多，非常可觀。

最後的話

所以，怎樣能獲得更高效的成長？

你的知識增量，決定你的成長質量。

大量輸入，大量輸出，量變會産生質變。

否則，就隻是在原地打轉，陷入很低水平的成長。

最後，我和你分享一句話：

一個人在食物鍊的位置，通常不是由他自己決定的。但一個人在知識鍊上的位置，常常可以通過他的努力而改變。這就是我們要讀書的原因。

我們在知識鍊上的位置，常常會影響到我們在食物鍊的位置。這可能就是我們讀書的意義。

祝：高質量地成長。

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