做着“日記”、“周記”、“每個單詞抄寫10遍”......作業長大的我們，是不是還依稀記得當年每個假期最後半天奮力趕作業的緊張，而輔導孩子做作業似乎是假期讓每個家長吐血的痛，似乎拖延症永遠和作業挂鈎了。

可在實外國際部，我們的作業确實讓同學們永遠搶着做，接下來讓我們一起來看看這些特别的作業吧！

01

經濟學：真實生活是最大的素材庫

經濟學俞老師：“我希望市場調研的作業可以讓同學們帶着課本知識走入真實的‘市場’，而同學們反饋回來的調研報告的專業與豐富，讓我眼前一亮。”

“在經濟學課堂上，我會和同學們一起讨論經濟學的種種現象，同時引導同學們探讨現象背後的經濟學邏輯和原理。而我也希望可以通過這次市場調研活動，幫助同學們走出課堂，走進生活，深入到身邊真正的‘市場‘中去，去探索影響産品價格和消費者選擇的因素。”

*經濟學作業：市場調研報告（部分）

為了采集到更多的樣本數據，同學們嘗試去采訪各行各業不同年齡段的陌生人，即使過程中也遇到了不少困難，但同時也為他們的嘗試和努力而感動。孩子們通過撰寫調查問卷、采訪和數據分析去探索價格是如何影響需求，并形成了書面報告。

在原定規則框架下，還有不少同學推陳出新，在本次市場調研活動中展示了獨特的見解和想法。

*經濟學作業：市場調研報告（部分）

02

生物：奇妙的微觀世界

生物課上，老師說：“見細胞之微，望生命之美。”學完細胞知識後的作業則是讓同學們用立體趣味的方式再現細胞與生命的美好。那些原本看不見的細胞，變成了看得見的熱愛，同學們發揮想象力，遵循科學嚴謹的原則，一個個造型各異、形象生動的細胞模型便制作出來了。

在感歎同學們奇妙創造力的同時，他們也在這一次的作業中加深了對細胞内部結構的理解，增強了對探索學習生物知識的興趣。

*生物課作業：用彩泥制作的細胞模型

*學生親手制作“細胞”生日蛋糕

生物作業的另一種“獨辟蹊徑”便是動手解剖。不僅是在學校，很多實驗也是周末在家完成的，這次對魚的解剖，便是許多次實驗中的一次。同學們用視頻記錄了解剖的全過程，觀察魚的心髒，了解循環系統的運行方式，在動手實踐的同時，又領略了生命體的奇妙。

*生物課作業：動手觀察魚的心髒

03

語言：神奇的“海報日記”

在語言的作業中，和我們曾經所熟知的“抄單詞”、“寫周記”比，什麼樣的作業在鞏固已學習知識時，又會融入更多動手的趣味，讓知識的複習不再機械而乏味呢？

實外國際部語言組老師給出了其中一個答案：語言的視覺化運用和呈現——主題海報設計。

當收到這一次的英語海報設計作業，英語老師激動地給辦公室每位老師傳閱欣賞。她驚喜地發現在海報設計中，很多學生都做到了把枯燥複雜的知識點結構化，讓事物變得更加形象、生動、直觀。

英語是實外國際部學生未來學習與生活中最重要的技能之一，而當英語和繪畫碰撞在一起後，一切的知識都被賦予了設計感與美感。在語言教學中，老師們十分重視靈活多變的學習方法，以此激發學生的學習興趣，特别是引發學生的創新思維，調動學生學習英語的主動性和積極性。

*語言課作業：假期生活記錄海報制作

04

其他：Mind Map使複雜的事情簡單化

使用Mind Map（思維導圖），可以幫助同學們建立一個完善的知識架構，來明确知識之間的聯系和邏輯，幫助同學們提高學習和思維能力，調動學習積極性。

定期的總結和鞏固以往學過的知識點，是實外國際部每一科的科任老師會要求同學們完成的。

所有的Mind Map，字迹工整、條理清晰，作業中蘊含着認真、誠懇的态度，我們也從其中看出學生的堅持，不僅幫助同學們養成良好的學習習慣，也增強了其總結歸納的學習能力。

*其他作業：學生繪制的思維導圖

關于作業

老師有話說

孫瑗藝

實外國際部英語老師

在國際部的教學中，我們始終會花很大一部分精力讓學生去體會知識和學習的魅力，而不僅僅将眼光放在考試和做題上。而且興趣是最好的老師。學生一旦對知識感興趣，會産生主動學習的勁頭，就自然而然參與其中，他們會體會到學習這件事情所需要的認真、堅持的參與感，也會學到更多知識，成長的更好！

在國際部作業的設置上同理。豐富的想象力是學生的天然優勢。比如每當完成繪圖類作品時，學生們總是争先恐後，希望自己能夠完成的更好，也希望自己的作業能得到認可。但是他們期待的絕不隻是一張滿分答卷，而是希望自己的作品擁有足夠獨特的視角，能夠被看見和肯定。所以往往都十分的投入和一絲不苟的完成！

作業是課堂教學的延續，是鞏固和檢驗課堂上所學知識，更是同學們學科思維能力的重要體現。而當明顯量化、形式單一的作業需要學生完成時，往往很多學生很難感興趣，都會為了完成作業而完成作業。

這一次，當實外國際部同學們把一份份如“藝術品”般的作業擺在我們面前的時候，除了能看到各科形式豐富的作業，了解他們在不停的主動思考、運用知識，不斷創新提高以外，更重要的是感動于他們對待每一科作業的那份認真勁兒。