孩子從小喜歡畫畫，到了合适的年齡挑選美術培訓機構，讓孩子有更好的發展。正确的選擇是第一步。

第一看培訓機構制定的教學目标。要通過美術啟蒙發展孩子的思考、創造力，而不是隻關注繪畫技法。希望美術教育每周都給孩子制定相應的課題學習目标，讓孩子在熟悉掌握繪畫工具使用的基礎上掌握繪畫的技巧和規律，打開自己的思維。

第二看教學方法是否科學。要給孩子提供觀察資料，引導他們思考後自己畫，而不是讓孩子照着固定的畫面去臨摹，這樣隻會束縛孩子的想象力，不利于孩子長期的繪畫學習，希望美術教育的教學方法就貼合了孩子的發展規律，在适當的年齡采取不同的方法，在創意繪畫時期一定要讓孩子打開自己的想象力，自由的抒發自己的情感和所思所想。

【給家長提供挑選培訓班的一點小竅門】

（1）正确示範材料的用法與功能：

包容孩子們創意的發展，但不能放任不珍惜材料的犀利，藝術可以沒有标準，但教育不能沒有原則。教會學生如何正确使用筆刷和剪刀等工具是老師的責任，老師有義務給孩子傳遞正确價值觀的宣揚和教導，真正做到教書育人。

（2）明确訂立遊戲規則：

适當的限制會激發孩子們的創造力，像是用兩個顔色來畫一幅畫，用相同的八個圓形發展出不同的圖案，畫一幅每個方向都可以看的畫等，這些規則會讓他們覺得有挑戰性，但不要讓他們覺得困難，而有足夠的空間去發揮個人的想法。适當的給孩子這種短時間内的激勵活動會給孩子帶來挑戰上的滿足感和學習上帶來的自豪感。

（3）提供不同性質的材料：

材料的更換可以鼓勵新的創作動機，有時在學生快速完成作品時，與其強迫他們再多做一點，不如提供給他額外選擇的材料，也會讓他們的創作靈感比較活躍，讓孩子的思維更加靈活。美術課堂中不同的課題有不一樣的繪畫材料的使用，比如說手工類的課堂往往講究多種材料的搭配使用，每種材料有不同的屬性和特點，孩子可以根據具體的工具特點創造出不同的繪畫作品。

（4）鼓勵勇于嘗試不同的創作行為：

鼓勵學生去嘗試，不怕做錯，但基本原則不鼓勵錯誤使用材料工具，用甩筆做噴畫效果的行為需要及時阻止，因為這樣的技法即使成人也難以控制，還可能會影響到其他同學的作品。

（5）對于欣賞的作品明确地指出原因：

這點是“自尊”為導向的教學，無條件地贊美孩子容易讓他們沉浸在成就感的假象中，如果贊美沒有理由，他們會認為自己不管畫什麼都是最好的，對于創造力沒有益處。他們也會不知道好在哪裡。兒童的作品是他們内心想法的反射，了解創作背景後的動機，鼓勵他們試着去說明自己的創作。所以先不要評論孩子畫得怎樣，從他表達的内容去發現優點，他跟你分享也會有種被重視的感覺從而增強自信心。

（内容來源網絡，版權歸原作者所有，如有侵權，請聯系删除，本文僅用作學術交流，不作任何商業用途！）