黨的十八大提出實施創新驅動發展戰略，十九大進一步強調“更加注重創新驅動”和“堅定實施創新驅動發展戰略”。創新創業人才是實施創新驅動發展戰略的重要力量。高校作為培養創新創業型人才的搖籃，都在大力開展創新創業教育，引導學生立足創新、積極創業，推動産業結構升級，創造更多的經濟增長點。

圖1.活動中啟動儀式

那作為一名在校大學生，該如何開展創新創業了，難道休學創業嗎？或是在校創業？更何況學習任務重，有那麼多時間創業嗎？我相信一堆的疑問會在你的腦海閃過。

圖2.大學生創業登記

從學生培養的角度來看，大學創新創業教育主要三大目的，一是重構“學以緻用”的創新創業教育理念。創新創業教育的目标是圍繞以“用”為本，樹立“學以緻用”的教育理念，培養具有創業實戰能力的創業型人才，又培養具有創新創業能力的應用型人才，通過創新創業教育将創新創業教育經濟價值與社會價值的高度統一。二是培養學生“反客為主”的學習意識。創新創業教育相對傳統的“應試教育”發生徹底的轉變，更加注重培養學生主動學習、思考和實踐，利用綜合知識解決經濟發展中實際問題的主動意識和能力，而不是傳統教育的被動接受式的教育觀念。三是培養學生創新創業意識、創新創業精神和創新創業能力。圍繞“創新”的意識、精神、能力為核心，注重将專業教育與創新創業教育相融合，對不同專業領域的學生開設具有針對性的創新創業類課程，開展基于專業基礎上的創新創業教育為核心目标的教育實踐活動，培養學生的創新創業的綜合素養。

那作為一名在校大學生，你可以從以下三個方面開展創新創業。

一是立足專業和興趣，積極學習創新創業理論知識。目前高校幾乎都把創新創業教育納入了人才培養體系，并構建了相應的線上和線下的創新創業課程，例如《創新創業基礎》《大學生創業管理》等，所以當加強創新創業類理論知識的學習，同時還要注意《管理學》等一些創新創業的基礎理論知識儲備，同時，也要注重專業知識的學習，注意專創融合，在專業技術基礎上的創新創業更容易成功。

圖3.創新創業慕課平台啟動儀式

二是利用學校創新創業各類訓練平台，提升創新創業能力。理論終究是理論，唯有實踐才是硬道理，所以要大膽開展創新創業實踐。高校創新創業實踐平台主要有三類，第一類是大學生創新創業訓練計劃項目，通過結合自己專業所學申請大學生創新創業訓練計劃項目，并獲得一定的經費支持，便可以開啟自己的創新創業第一步；第二類是創新創業類的競賽，例如中國國際“互聯網 ”大學生創新創業大賽（教育部等部委主辦）、“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽（共青團央主辦）等，通過選好創新創業項目，做好技術創新，并大膽落地實踐，積極參加這些創新創業類的競賽訓練提升自己的創新能力、表達能力、策劃能力、管理能力等，同時還可以通過這些比賽獲得一定的獎勵和企業融投資，把你的創新創業夢想變為現實；第三類是創新創業孵化園，積極創造條件争取入駐學校的創新創業孵化園或是學校屬地的一些科技孵化園，實際運營自己的項目，提升自己的創新創業能力和綜合素養。

圖4.創新創業訓練平台

三是積極參加各類創新創業講座和交流，開拓眼界。現在高校創新創業講座和沙龍比較多，隻要不耽誤專業學習，都可以積極參加，不僅可以學到知識，也可以接觸到很多新的創新創業模式和認識到很多志同道合的人，有助于你積累創新創業的資源。

作為一名在校大學生，尤其是未來準備創業的同學，可以結合自己實際，按照上面的三個方面入手，你的大學必然不一樣！

圖5.大學優秀的創新創業實踐者

我通過創新創業培養了很多優秀學生，隻要是認真做個1-2個創新創業項目的同學，在綜合能力和吃苦創新方面幾乎會變一個人。做創新創業教育以來，最深刻的感受是，有位學生給我說過，王老師，不是參加創新創業，我的四年大學就荒廢了。

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