各位朋友，大家好！不知道您是否有這樣一種感受，曾經風光無限的本科學曆，現在已經稀松平常，曾經高高在上的博士、碩士光環，如今卻漸漸黯淡無光。不久之前，985院校的研究生紮堆進入卷煙廠的消息不免令人唏噓。學曆，特别是高學曆的含金量真的是在降低麼？本期《教育冷觀察》，筆者通過閱研曆年全國教育事業發展統計公報中的數據，來和您共同關注探讨這一話題。

一、2011-2020年全國碩士研究生招生數量及畢業生數量

筆者将2011-2021年近十年的全國碩士研究生招生數量和畢業生數量，進行了可視化處理，見下圖：

上圖中，紅色折線圖代表的是全國碩士研究生每年的招生數量，綠色折線圖代表的是全國每年碩士研究生的畢業數量，從中可以發現：

1.十年間，碩士研究生的招生數量增加了100.26%，碩士研究生的畢業生數量增加了74.48%；

2.2011-2016年期間，紅色折線圖和綠色折線圖的斜率均偏低，說明這六年，碩士研究生的招生數量和畢業數量處于低速緩慢增長的區間；

3.2016-2020年期間，紅色折線圖的斜率與之前相比，開始顯著提升，特别是2017年和2020年，紅色折線更加陡峭，說明這兩年的招生數量與前一年相比，增幅明顯；

4.2016-2020年期間，綠色折線圖的斜率也有所提升，但陡峭程度不及此期間的紅色折線，說明此期間的碩士畢業生數量與之前相比也在增加，但碩士畢業生增加的幅度不及招生數量的增加幅度，說明碩士如期畢業的概率在降低；

5.2011-2021年期間，全國碩士研究生招生數量與畢業生數量之差，總體呈現逐漸拉大的趨勢，2017年開始，兩者之差首次突破20萬，2021年兩者之差已經達到32.8萬。

二、2011-2020年全國博士研究生招生數量及畢業數量

筆者将2011-2021年近十年的全國博士研究生招生數量和畢業生數量，進行了可視化處理，見下圖：

上圖中，紅色折線圖代表全國每年博士研究生的招生數量，綠色折線圖代表全國每年博士研究生的畢業生數量，從中可以發現：

1.十年間，博士研究生的招生數量增加了76.83%，博士研究生的畢業生數量增加了31.61%；

2.與碩士招生變化趨勢類似，全國的博士研究生招生也是在2016年出現了明顯變化，在2016年之前，博士研究生的招生總量增速緩慢，2016年與2011年相比，招生指标隻增加了1.17萬人。但從2016年開始之後，全國博士研究生的招生數量增幅明顯變大，2019年全國博士研究生數量首次突破10萬人，2020年更是達到了11.6萬人；

3.與博士研究生招生數量自2016年起大幅增加相比，博士研究生每年的畢業生數量并沒有快速增長，博士研究生每年的招生數量與畢業生數量之差，已經從2011年的1.53萬人擴大至2020年的4.98萬人。博士如期畢業将更加艱難。

三、觀點

通過以上分析，筆者認為：

1.碩士、博士的高學曆光環将繼續褪色

“物以稀為貴”，高學曆人數的持續快速增加，降低了高學曆人員的稀缺程度，且從長期發展趨勢來看，碩士、博士仍存在持續擴招的可能。總體而言，随着碩士、博士總量的進一步擴大，碩士、博士等高學曆的含金量将進一步降低，高學曆所帶來的可預期的人生價值将不再明顯和必然。隻要擁有高學曆，就能夠踏入人生事業發展坦途的日子将一去不複返。

2.專業領域的專門人才将成為社會發展的剛需

在工業4.0時代，在大數據、人工智能、區塊鍊技術快速滲透進各行各業的趨勢下。未來的社會發展，将需要垂直細分領域的專業性人才。你可以沒有高學曆，但你是數控機床的藍領操作幹将，你可以不是碩士、博士，但你卻是擁有醫者仁心的針灸能手。當然，高學曆中自然不乏既有理論高度，又有專業性技能的複合型人才，但能夠解決實際問題、實操技能的專業性人才将始終是社會所急缺的人才。

四、對家長培養孩子的忠告

目前，追求名牌大學，追求碩士、博士等高學曆，仍然是大多數家長所心儀的培養孩子的主流方向。筆者認為，這是一根越走越窄的獨木橋。未來的社會，需要做基礎理論研究的學者、教授，需要具有現代化治理能力的公務員，也同樣需要具備高水平職業技能的專門技術人才。筆者相信，随着社會的進步發展，專業技能人才的社會地位和收入水平将會明顯提升，甚至超越傳統印象中的鐵飯碗、好單位。在孩子成長的初期，我們在不放松其基礎文化素養培養的基礎上，應該加大對孩子特長的發現和培養力度，這不失為将來讓孩子能夠應對複雜社會競争的一種理性選擇。

本文由《教育冷觀察》原創，如需轉載，請與作者聯系，侵權必究。歡迎您點贊、吐槽、轉發、評論。