長江日報大武漢客戶端6月21日訊6月20日至21日，全市7.98萬名初中畢業生在中考考場上書寫青春答卷，同時，江岸區多所小學低年級的學生們也在一場場期末情境測查活動中展示自我風采。令武漢市育才怡康小學二（5）班班主任張俊意想不到的是，“人小鬼大”的孩子們私底下對她也進行了一番測評，還寫了“評語”。

語文情境測查活動中，眼中滿懷期待的張俊。

“我想給張老師打100分。因為張老師的字寫得好，聲音像百靈鳥一樣清脆、溫柔，她像哆啦A夢一樣有個神奇的口袋，一掏就能掏出一些美妙的詞彙和句子。”“您從來不說我們比其他班差。我真想變成一塊手帕，給您cā cā汗。還想變一碗綠豆湯，給您消消暑。”“您的眼睛，像夜晚的月亮，我們是一顆顆星星，在您的微笑裡，閃爍閃爍。您的眼睛，像一望無際的海洋，我們是一條條小魚，在您的懷抱裡，遊來遊去”……

“當了二十多年的語文老師兼班主任，還是第一次有學生給我寫‘期末評語’。”張俊笑稱，前幾天課間，她偶然聽說有學生在跟老師們打分，還模仿她寫“期末評語”，她覺得挺有意思。原來，老師在評價學生的同時，學生們心裡也有一套評價标準在“考核”老師。對于小學二年級的學生而言，仿寫也是寫作訓練的一種方法，她心想不如以此為契機，讓學生們轉換一下身份，過一把給老師寫“評語”的瘾。

連日來，學生們的花式“評語”陸陸續續傳到張俊手裡，有署名的，也有不署名的；有寫小短文的，還有随手添加漫畫的；有打滿分的，也有直言“又怕又愛”的；有把老師比作“嫦娥”“大樹”“太陽花”的，也有說老師是“獅子”，生氣時會亮出“獅吼功”。

這些充滿童真童趣的“評語”，老師們讀來忍俊不禁。該校校長吳亞玲說，從孩子們的“評語”中可以看出，張俊是一位深入“生”心，兼具智慧與愛心的老師。面對曾讓許多孩子深感頭痛的作文，張老師妙招頻出，從每周的“新聞小主播”“講名人故事”到每月的讀書分享會，從日常的每日“朗讀打卡”到暑假的每日“八點讀書”，通過打造“書香班級”“書香家庭”，引導學生們厚積薄發。

學生們寫給張俊的花式“期末評語”。學校供圖

“捕捉生活中的小契機，讓詞語動起來；積累課内外美妙語言，讓句子活起來；組織豐富有趣的活動，讓文章亮起來。”張俊表示，寫作也要順勢而為。通過給老師寫“評語”這件小事，一方面有利于激發學生們的寫作興趣，另一方面也能增強學生們的思辨能力。同時，孩子們的評價對于她今後的教育教學工作也有一定啟發。（長江日報記者向潔 通訊員梁穎 實習生胡明子）

【編輯：鄧臘秀】

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