我省參加全國教師管理信息系統啟動儀式

教育大數據信息時代正在到來。可您知道嗎，咱們省的教師管理信息系統河南平台已經走在了全國前列。

這不，3月24日，教育部在北京宣布全國教師管理信息系統全面啟動應用，并邀請河南省教育廳介紹經驗。省教育廳副巡視員張濤代表我省作了典型發言，并受到教育部及有關司局負責同志充分肯定。

此外，結合昨天省教育廳微信編發《一人一号！全國教師管理信息系統全面啟用，與每位老師息息相關》的文章，小編整理了老師們遇到的一些問題，并找到相關處室對這些問題進行了解答。

首先，一起來看看省教育廳副巡視員張濤在啟動培訓會上都講了哪些内容吧！

省教育廳副巡視員張濤代表我省作典型發言

在全國教師管理信息系統全面應用啟動會上的發言

河南省對教育信息化工作高度重視。在教育部的指導推動下，我省先後印發了《河南省人民政府關于加快推進教育信息化建設工作的意見》等文件。教育廳成立領導小組和推進工作辦公室，連續5年把信息化作為工作重點。在“互聯網 ”、大數據、智慧城市建設等方面，與發改、财政、工信等部門及移動、聯通、電信等企業密切合作，形成了多方共同推進教育信息化的新格局。2013年啟動省級數據中心建設，2016年教師管理信息系統河南平台投入使用，目前已完成省級培訓500餘人，錄入110萬名教師信息，在教師管理規範化、科學化工作中發揮了重要作用。

我們的主要做法是：

一、加強組織領導，明确任務責任

河南是全國第一人口大省，也是教育大省和教師大省。截止2016年，全省共有各級各類學校（機構）5.72萬所，教育人口2754.28萬人，教職工152.97萬人。省委、省政府高度重視教師工作，陳潤兒省長主持召開會議聽取彙報、研究教師隊伍建設問題。教育廳明确由人事部門牽頭，統籌協調指導信息系統建設，信息管理部門提供技術和服務，财務部門提供經費保障，其它相關部門積極配合,認真抓好落實。

二、積極籌措資金，高标準建設系統平台

為切實做好信息系統河南平台建設，在組織專家論證基礎上，我們一方面積極争取省級财政支持，另一方面從專項經費中預支100萬元，作為一期建設啟動經費。同時，為确保信息系統如期建成使用，我們充分利用現有網絡設備，提前搭建省級平台基本硬件環境，既實現了新設備到位之前提前啟動系統建設，又保障了基礎數據的遞增性、可遷移性和完整性，為構建教師管理、培養培訓等平台奠定了基礎。

三、加強專業培訓,加快推進部署

信息系統能否按時投入使用并發揮效益，關鍵在于培養一支懂業務、會操作、責任心強的技術和管理人員隊伍。去年9月，我省專門召開信息系統部署與啟用工作培訓會，進行再動員、再部署。全省各市、縣（市）區教育局、各高校、部分中職學校等部門負責人和操作人員500餘人分期、分批參加了培訓。特邀教育部系統培訓專家講解，安排每個學員上機操作。通過開展培訓，有效保障了教師信息及時更新、報送和使用。

四、提供技術服務保障，主動解決難點問題

我省專門安排2名同志負責信息監測和報送，信息中心成立由5名專業技術人員組成的技術服務小組，通過建立QQ群、開通熱線電話、開設網站專欄，提供業務咨詢及在線服務。對各地反映的問題，能解答的直接回答；不能現場回答的，收集整理後統一回複，并每天上傳到QQ群供各地查看學習。同時，加強對系統的運維與監控，制定了保障方案和應急預案，架設了24小時監控系統，每5分鐘檢測一次網站可用性，發現故障自行發送短信提醒通知，确保系統正常、安全運行。

五、健全完善工作機制，确保信息安全有效

我們要求各地各校建立嚴格的信息管理和保密制度。建立教師信息采集、審核、錄入、上傳和安全運行機制，明确專人使用和維護。加強信息安全管理，防止個人隐私和敏感信息洩露。明确校長是第一責任人，系統錄入人員為直接責任人，确保教師信息全面、真實、安全、有效。

加強教師管理信息化建設，是加快推進教師治理體系和治理能力現代化的重要途徑和手段。下一步,我們将重點做好以下四項工作。

一是充分發揮教師管理信息系統平台作用，為放管服改革服務。

進一步簡政放權，簡化服務程序，凡是能夠通過系統提供的數據信息，或通過相應程序生成的資料，一律不再逐級上報。進一步完善系統功能，為教師資格注冊管理改革試點服務。同時，加強對信息系統的開發和應用，不斷提高管理效率和服務能力。

二是加強對教師信息大數據的應用性研究，為教師工作決策服務

将教師隊伍大數據作為教師工作決策的基礎支撐和重要依據，組織課題組認真研究，每年編印研究報告，提出政策建議。根據各地各校需求，通過二次開發，實現省、市、縣、校、教師五級應用。實現教育部門、學校和教師三方聯動，對教師隊伍狀況、存在問題、發展趨勢等進行評估，不斷提升決策的科學性、針對性和有效性。

三是充分發揮系統監測作用，為優化教師資源配置服務

根據教師資源配置情況，深入研究教師的數量、學曆、職稱、年齡、工資待遇、教師流動等信息，為優化教師編制配備、崗位設置、教師招聘、教師支教、交流輪崗以及待遇保障等提供依據。通過分析、預測縣域之間、城鄉之間、校際之間教師需求，為編制招生計劃、制定培養方案等提供支撐。

四是拓展系統業務管理功能，為改進教師管理服務

采取激勵性政策措施，調動教師參與的積極性，為教師職稱評聘、評優評先、考核評價和項目申報等，提供及時有效的信息服務，不斷提升教師管理信息化水平，實現科學管理、精準管理、有效管理。

下一步，我們将按照教育部的部署要求，認真學習借鑒兄弟省市的經驗做法，加強信息系統建設，充分發揮功能和作用，為廣大教師服務，為教育改革發展服務，不斷提升教師工作的信息化、科學化、規範化水平！

問答

問：按河南省的進度要求，全省各地各校要确保在2016年12月13日前完成信息采集審核工作，并在此基礎上推進信息定期更新和系統應用工作。那麼，現在系統還可以填報嗎？

答：可以。提到的2016年12月13日前完成信息采集審核工作隻是完成第一批次的錄入工作，系統目前仍然可以填報。

問：如果教師沒有錄入系統，有影響嗎？

問：會有影響。全國教師管理信息系統将來會為教師資格注冊管理改革試點服務。同時，會充分發揮系統監測作用，為優化教師資源配置服務。根據教師資源配置情況，深入研究教師的數量、學曆、職稱、年齡、工資待遇、教師流動等信息，為優化教師編制配備、崗位設置、教師招聘、教師支教、交流輪崗以及待遇保障等提供依據。此外，還将為教師職稱評聘、評優評先、考核評價和項目申報等，提供及時有效的信息服務

問：會不會有一種情況，就是學校在教師不知情的情況下全部幫老師們填報過了？

答：全國教師管理信息系統原則上要求有教師個人自己填寫。考慮到山村等偏遠信息不發達學校實際情況，可以有學校将填報表格打印出來，由教師填寫，最後彙總至學校進行集中錄入。

問：民辦學校的教師是否需要填寫？

答：采集的學校範圍為：由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的幼兒園、中小學校、中等職業學校、特殊教育學校、高等學校。教師範圍。學校在編教職工和簽訂一年以上合同的教師崗位、其他專業技術崗位和管理崗位教職工。

問：退休教師還需要采集嗎？

答：離退休教職工信息不采集。

問：資格證上是數學但一直教語文。填所教學科時填數學行嗎？

答：按實際從事的科目進行填寫。

問：教師信息洩露了怎麼辦？

答：全國教師管理信息系統的教師個人信息是由教師個人進行錄入，每個學校會負責審核。請老師們妥善保管好自己的賬号與密碼，切勿将此信息對外洩露。同時，建議老師将密碼修改成較為複雜的密碼。

同時，我們要求各地各校建立嚴格的信息管理和保密制度。建立教師信息采集、審核、錄入、上傳和安全運行機制，明确專人使用和維護。加強信息安全管理，防止個人隐私和敏感信息洩露。明确校長是第一責任人，系統錄入人員為直接責任人，确保教師信息全面、真實、安全、有效。

問：特崗算招聘不？算的話，是招聘的哪一類呢？

答：特崗是招聘，可以選子項“109其他”，也可以選總項“招聘”。

重要提示：在錄入相關數據時，最好把所有的證書（畢業證、教師資格證、任職資格證、繼續教育證、縣級舉辦的有關培訓、國培計劃、人力資源和社會保障廳舉辦的網上培訓等）準備好，按照證書上的内容進行錄入。

如果您還需更深入了解全國教師管理信息系統，請點擊文末左下角“閱讀原文”

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