至善求真北京小學校訓-tft每日頭條

作者：潘建

【校訓】

善行不怠

至善求真北京小學校訓（每日校訓江蘇金湖育才小學）1

【校訓解讀】

“善行不怠”出自《禮記•曲禮上》：“博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。”其義是：見聞廣博、記憶力強而謙讓，一貫堅持做好事而不懈怠，這種人可稱得上君子。學校倡導每一個育才學子都應從小善做起：愛護公物，愛護環境；儀容整潔，行為文明；遵紀守法，尊敬師長；熱愛學習，熱愛生活；關心自己，關愛他人。

至善求真北京小學校訓（每日校訓江蘇金湖育才小學）2

【學校介紹】

金湖縣育才小學始創于宣統元年（1909年），乳名“黎城學堂”，曆經七次遷址，十次更名，1996年6月，定名為金湖縣育才小學。2005年6月，被省教育廳确認為“江蘇省實驗小學”。學校占地面積55568平方米，建築面積13955平方米。現有64個教學班，在校學生3314人。專任教師192人，其中市縣級骨幹教師、學科帶頭人86人，中小學高級教師36人，中小學一級教師98人。

至善求真北京小學校訓（每日校訓江蘇金湖育才小學）3

多年來，學校結合實際，以家鄉豐厚的“水文化”為載體，從“上善若水”中領悟為教為學之道理，汲取治校之靈感，逐步形成“心善如水、行善如流”的辦學思想，提煉出“向善”的辦學核心，以“善行不怠”為校訓，“行于微，精于勤”為校風，“潤于細，務于實”為教風，“積于漸，成于恒”為學風，積極打造以“水文化•善教育”為主題的學校特色文化，努力構建“環境文化熏陶、學科課程滲透、校本課程深化、常規管理落實、綜合實踐拓展”五位一體的德育體系與“和諧、靈動”的課堂教學體系，讓水的“向善”品質根植于師生的精神領域，實現師生主動、全面發展。從打造“水之靈，水之韻，水之和，水之美，水之善”的人文環境出發，奉行“心善、言善、行善”的培養目标，成就學校和諧發展之願景，以特色文化引領學校教育的美好未來。辛勤的耕耘帶來了豐碩的成果，學校通過自身的不懈努力和創新，百年老校煥發出無限的生機和活力，到處洋溢着蓬勃的朝氣，彌漫着沁人的書香，散發着“向善”的魅力。

如今的金湖縣育才小學已經成長為學生驕傲、家長滿意、社會認可度高的教育搖籃。學校先後獲得全國國防教育特色學校、全國青少年校園足球特色學校、省文明單位、省未成年人八禮四儀示範學校、省平安校園、省體育特色學校、省示範家長學校、省節水型學校等多項殊榮。

來源：學習強國

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