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2022年高考志願填報數據
2022年高考志願填報數據
更新时间:2024-11-15 07:28:03

高考志願填報對每一位考生來說都是大事,但是大部分家長存在思路不清晰,知識匮乏的問題,為了解決這個問題,特提供2020年高考志願填報指南系列文章為您介紹填志願的方法、技巧及最新政策,并設計了《高考志願填報導圖》供大家參考。

2022年高考志願填報數據(2022年高考志願填報指南)1

從導圖中我們可以看得出來,高考志願填報就是根據考生的分數選擇出适合的學校,再根據孩子的未來職業規劃選擇出自己想學的專業和自己想就讀的地域,然後這四個因素交叉匹配,就選擇出來最适合我們孩子的志願來了。

一、先說分數

很多家長存在誤區,認為高考志願填報主要是分數決定一切,沒有分數就沒法研究高考志願填報,不知道你是不是也是這種想法?

  如果有,我告訴你,這種想法是錯誤的,因為我們研究高考志願填報的目的是根據孩子的高考分數,分盡其用,給孩子做一個最好的選擇。

  孩子考多少分,我們家長幫不上什麼忙。孩子考400分,我們就要發揮400分的最大作用,分盡其用;孩子考600分,我們在填報志願時選擇600這個檔的學校中最好的學校與專業。

2、再說撥雲現日高考志願導圖中的第二個元素——院校

每一個分數段都會對應着一批學校,這些學校中既有綜合性大學(比如北京大學,文理兼收什麼專業都有),又有理工類大學(比如北京理工大學,理工類的大學),還可能有特色性院校(北京航空航天大學,通過名字就可以看出來是學什麼的),而且沒有國家統一的排名,讓家長往往很難取舍。

  再就是在選擇大學時,還有很強的技巧性,這一點也是衆多家長難于把握的。

  舉個例子,比如吉林大學是一個非常不錯的重點大學,但是他曾經合并了很多學校,這些合并的學校中,有的就是一些非常普通的學校。

  如果你非要沖着吉林大學的名氣報考,一不小心被分配到某些合并的學校中去,那真是得不償失。

  二本專科學校中這樣的陷阱會更多,這些我将會在文章中為大家列舉。

  3、再一個就是地域

  同等資曆的學校,沿海地區的錄取分數要比内陸高不少,這對家長和考生來說,往往是一個難于取舍的問題。

  4、最後一個問題就是專業

  這裡聲明一點,專業與考生的分數關系不大,北京大學絕大部分專業,在大連大學都有開設。

  選擇專業要看孩子的性格和未來的職業方向。

  在選擇專業上曆來就存在着學校和專業哪個更重要的問題。幾年之前,大部分人都認為學校更重要,理由是名校的學習氛圍更好,特别是大部分高中老師支持這個觀點,當然不排除高中學校更追求名校升學率的問題。

  不過随着進幾年高校畢業生就業形勢的嚴峻,支持專業更重要的人越來越多。

  分數、學校、地域、專業這四個因素合理的交叉匹配,就能選擇出我們理想的志願。

    要想把高考志願填報的四大要素完美的匹配起來,還需要兩條線,這兩條線就是“職業規劃線”和“填報技巧線”。

  所謂職業規劃線就是根據孩子未來職業的發展預期來填報高考志願。

  你雖然現在不能給孩子一個明确的規劃,但是我知道,大部分家長都對自己的孩子有這樣的一個預期:

  上大學甚至上名牌大學并不是我們家長的最終目标,我們的目标是上一所理想的大學,學一門孩子喜歡的專業,在畢業的時候掌握一技之長。

找到一個他(她)喜歡幹,又學有所用的工作。

  頭三年不指望我們的孩子賺多少錢,關鍵是能真正掌握一門技術。

  然後,女孩在合适的年齡結婚,有一個幸福的家庭,有一份安穩的工作。

  男孩子再奮鬥幾年,在二十七八歲接近三十歲而立之年,真正的成為行業中的精英,并結婚生子。

  三十歲之後,真正進入人生的輝煌時期,男孩子在這個階段取得事業的成功,女孩子過上幸福的生活。

  你不會規劃,沒法準确的預期,責任不在于你。

  我們的教育體系中欠缺職業規劃教育。

  大學的專業有12大類,細分起來有八九百個,能準确地說出二十個專業學完後是幹什麼的,就業情況怎麼樣的家長并不多。

  家長說不出來,學生更說不出來,這也就是那麼多大學生就業不對口的原因。

  你仔細想一下,專業不對口能幹什麼?

  銷售?文員?客服······都是低門檻低收入,吃青春飯的活。

  職業規劃是一個體系,在文章中會陸陸續續的把高考志願填報中職業規劃這條線給大家串起來,介紹高校的12大類專業是學什麼的,幹什麼的,将來就業情況怎麼樣,未來職業發展情景怎麼樣,什麼性格的人适合學這些專業,從事這些專業需要的哪些能力。

  這樣你也就知道了自己的孩子适合學什麼了,甚至懂得規劃自己孩子的職業發展之路了,實現我上面說的由“學有所用”到掌握“一技之長”,再到掌握“核心技術”,到最後“成為行業中的精英”的跨越。

  我們的孩子現在沒有時間研究這個,這個隻能靠我們家長了,隻有我們的家長了解的差不多,在填報志願時,才能給孩子更好地指導。

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