為有效發揮學校圖書館資源的作用，讓學生養成自覺讀書、熱愛讀書的行為習慣，推進書香校園建設，我校自2020年11月30日正式對學生開放閱覽室。
學校進行統籌安排，在圖書管理員老師的統一管理下，班主任老師的帶領下，以班為單位，走進閱覽室進行沉浸式閱讀。
圖書管理員李鳳敏老師根據學生年段特點，認真篩選圖書，做好學生閱讀前準備工作。
同時，經過二、三、四年級班主任推薦，對被推薦學生及家長進行調研。
結合調研情況在二、三、四年級部分學生中開展“共讀共書”閱讀分享交流活動。活動采用線上、線下相結合：線下以獨立閱讀、親子閱讀多種方式自主選擇展開，線上以10分鐘大聲誦讀 感悟分享相結合，确保每天至少30--60分鐘的閱讀時間。
自2020年8月4日始，截止2021年6月30日，曆時331天“共讀共書”活動的開展和學校閱覽室的開放，切實激發了學生的閱讀興趣。部分學生提出希望能夠親自從書架上選擇書籍、将書籍帶回家，進行深度閱讀。為了滿足學生的訴求與渴望----開架借閱，将書籍帶回家，為了确保學校閱覽室圖書的管理與保存，決定在原有學生電子借閱卡的基礎上，設立學生借閱特權卡。經過設計與反複推敲，學生借閱特權卡誕生。
2021年7月1日，持有“學生借閱特權卡”的第一批學生在參與調研學生并參與到“共讀共書”閱讀分享交流活動的學生中産生。他們是從活動開始之初截止2021年6月30日，每天堅持線下獨立閱讀與線上10分鐘大聲誦讀、閱讀分享相結合，确實做到每天至少30-----60分鐘的閱讀時間，一路堅持下來的孩子們。
閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了讓生活打開一扇新窗，在别人思想的幫助下，實現自己的夢想。
出示特權卡，選到自己心儀的書是一件多麼開心的事情，即使戴着口罩都擋不住他們欣喜的表情。
選好書籍，出示個人電子借閱卡進行登記，規範的借閱流程使同學們可以養成良好的習慣，懂得保護愛惜自己借閱的書籍。
看看這些已經迫不及待渴望書籍裡知識的同學們，抓緊時間，在登記排隊等待的時間裡坐在那兒安靜地閱讀。他們時而緊鎖眉梢，時而嘴角上揚，樣子認真極了！
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。把讀書作為一種享受，善于讀書，熱愛讀書，讓我們在閱讀的道路中砥砺前行，将書香校園沁人心扉，尋找閱讀真正的快樂！
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