現在，大部分小學已經開始上課了，你想想自己家孩子的上課狀态如何？課堂聽課效果如何？估計很多家長心裡沒底，如果不留心，再次發現的時候可能就是期中考試成績下來了，那時候再着急，已經晚了。最好的辦法就是家長每天為孩子做一下新課的測驗，檢驗一下學習效果如何。

人教新課标（标準實驗版）三年級下冊 第3課 荷花 同步測試

一、看拼音，寫詞語。

1.看拼音，寫詞語。

二、給下列加點字選擇正确的音節。

2.選擇正确的音節。

āi ái

挨挨擠擠________ 挨打________

3.選擇正确的音節。

ɡū ɡǔ

花骨朵兒________ 骨頭________

4.選擇正确的音節。

lù lòu

露馬腳________ 露珠________

三、填上适當的詞語。

5.填上适當的詞語。

________的荷葉雪白的________

________的夢嫩黃的________

快樂地________ 靜靜地________

四、判斷，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。

6.判斷下面的句子是不是比喻句。

（1）二月春風似剪刀。

（2）我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裡。

（3）水珠在荷葉上滾動，像玉盤上的珍珠，晶瑩奪目。

（4）蜻蜓飛過來，告訴我清晨飛行的快樂。

五、照樣子，把句子寫得更具體。

7.照樣子，把句子寫得更具體。

例：我停止了舞蹈，站在那兒。

我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。

（1）一進門，我往荷花池邊跑去。

（2）小魚逃脫了小孩的漁網。

六、按要求寫句子。

8.按要求寫句子。

（1）葉聖陶先生被這一池的荷花陶醉了。改成把字句

（2）圓圓的荷葉挨挨擠擠的。改成比喻句

（3）我不會忘記自己是在看荷花。改成反問句

七、帶着問題來讀書。

9.根據課文《荷花》内容填空。

本文作者是________，寫的是________季________裡的一池________盛開時的情景，最後________與________融為一體。表達了作者________的感情。

八、寫出下列加點詞的近義詞。

10.寫出加下劃線詞語的近義詞。

這麼多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。________

我趕緊往荷花池邊跑去。________

九、在括号裡填上恰當的詞語。

11.填上恰當的詞語。

________的大圓盤 ________的姿勢

________的花瓣 ________的公園

________的小蓮蓬 ________的荷花

十、給下面的句子加标點。

12.給下面的句子加标點。

看看________這一朵很美________看看________那一朵也很美________

十一、讀句子，選擇理解正确的将序号填在括号裡。

13.讀句子，選擇理解正确的序号。

如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

A. 能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。

B. 這“一大幅活的畫”是大自然的傑作，大自然才是了不起的畫家。

14.讀句子，選擇理解正确的序号。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在陽光裡。

A. “我”穿着白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光裡。

B. 看着這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。

十二、玩中長智慧，樂中增知識！

15.請你查找資料，為葉聖陶老先生設計一張名片。

葉聖陶

原名：________字：________

職業：________

作品：________

教育思想的精髓：________

十三、課内閱讀。

16.課内閱讀

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

（1）文中加下劃線的句子，把________比作________。

（2）選段共________句話，第________句到第________句寫了白荷花的________種不同形态。

（3）用有的…有的…仿寫一句話。

17.課内閱讀《 荷花 》。

我忽然覺得自己仿佛就是一朵_____，穿着_____，站在陽光裡。一陣微風吹過來，我就翩翩起舞，_____随風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。_____飛過來，告訴我_____。_____在腳下遊過，告訴我_____

（1）按原文填空。

（2）從文中找出一個AABC式的詞語，并照樣子寫幾個。

________―________ ________ ________

（3）寫出文中的一個拟人句。

十四、課外類文閱讀。

18.課外閱讀。

古詩中贊美荷花的确實不少，荷花固然值得贊美，然而我卻更愛荷葉。看啊，這些荷葉墨綠、渾圓、厚重，風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨打，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠蓋，擋住炎熱，靜靜地看着陰涼處的魚戲蝦遊。

荷葉作為藥材，可去火清熱；作為特别的包裝材料，荷葉不怕油污，不怕水浸，不怕煙熏；用荷葉煮成的粥，碧綠清香，清爽可口……

當人們欣賞荷花時___荷葉從不計較___不争名求利___不出風頭___不論地位___它總是默默地工作___默默地戰鬥___

荷葉是美的，最吸引我的是它的心靈美。所以，我更愛荷葉。

（1）寫出下列詞語的反義詞。

團結—________ 炎熱—________

吸引—________ 忘我—________

（2）給短文的第3自然段加上标點，填在内。

當人們欣賞荷花時________荷葉從不計較________不争名求利________不出風頭________不論地位________它總是默默地工作________默默地戰鬥________

（3）給短文加個題目。

（4）我知道文中的省略号表示_____

A. 文章内容列舉未盡。

B. 一時說不下去。

C. 語句不連貫。

（5）我愛荷葉的原因是：________。

答案解析部分

一、看拼音，寫詞語。

1.【答案】蓮蓬；衣裳；荷花；蜻蜓；清香；保障；破裂；舞蹈；仿佛；翩翩

【考點】拼音，荷花

【解析】【分析】（1）根據所給拼音，可拼寫出詞語為蓮蓬。故答案為蓮蓬。

（2）根據所給拼音，可拼寫出詞語為衣裳。故答案為衣裳。

（3）根據所給拼音，可拼寫出詞語為荷花。故答案為荷花。

（4）根據所給拼音，可拼寫出詞語為蜻蜓。故答案為蜻蜓。

（5）根據所給拼音，可拼寫出詞語為清香。故答案為清香。

（6）根據所給拼音，可拼寫出詞語為保障。故答案為保障。

（7）根據所給拼音，可拼寫出詞語為破裂。故答案為破裂。

（8）根據所給拼音，可拼寫出詞語為舞蹈。故答案為舞蹈。

（9）根據所給拼音，可拼寫出詞語為仿佛。故答案為仿佛。

（10）根據所給拼音，可拼寫出詞語為翩翩。故答案為翩翩。

【點評】考查拼音及詞語書寫。

二、給下列加點字選擇正确的音節。

2.【答案】āi；ái

【考點】拼音，荷花

【解析】【分析】（1）挨挨擠擠中挨為依次，順次之意，讀音應為āi。故答案為āi。

（2）挨打中挨為遭受之意，讀音應為ái。故答案為ái。

【點評】考查多音字讀音及字義。

3.【答案】ɡū；ɡǔ

【考點】拼音，荷花

【解析】【分析】（1）花骨朵兒中骨意為尚未開放的花朵，讀音應為ɡū。故答案為ɡū。

（2）骨頭中骨意為人和脊椎動物體内支持身體、保護内髒的堅硬組織。讀音應為ɡǔ。故答案為ɡǔ。

【點評】考查多音字的讀音及字義。

4.【答案】lòu；lù

【考點】拼音，荷花

【解析】【分析】（1）露馬腳中露讀音為lòu。故答案為lòu。

（2）露珠中露的讀音為lù。故答案為lù。

【點評】考查多音字讀音。

三、填上适當的詞語。

5.【答案】碧綠；衣裳；甜美；蓮蓬；遊玩；看着

【考點】詞義，語言表達，荷花

【解析】【分析】（1）應填寫合适的形容詞，可填碧綠。故答案為碧綠。

（2）應填寫合适的名詞，可填衣裳。故答案為衣裳。

（3）應填寫合适的形容詞，可填甜美。故答案為甜美。

（4）應填寫合适的名詞，可填蓮蓬。故答案為蓮蓬。

（5）應填寫合适的動詞，可填遊玩。故答案為遊玩。

（6）應填寫合适的動詞，可填看着。故答案為看着。

【點評】考查語言運用。

四、判斷，是比喻句的打“√”，不是比喻句的打“×”。

6.【答案】（1）1

（2）1

（3）1

（4）0

【考點】修辭手法，荷花

【解析】【分析】（1）該句為比喻句，将春風比作剪刀。故答案為正确。

（2）該句為比喻句，将自己比作荷花。故答案為正确。

（3）該句為比喻句，将水珠比作珍珠，荷葉比作玉盤。故答案為正确。

（4）該句為拟人句，将蜻蜓拟人化。故答案為錯誤。

【點評】考查比喻句。

五、照樣子，把句子寫得更具體。

7.【答案】（1）一進門，我飛快地往荷花池邊跑去。

（2）小魚機靈地逃脫了小孩的漁網。

【考點】擴寫、縮寫句子，荷花

【解析】【分析】（1）按照所給例句，應增加适當的詞語修飾動詞。故答案為一進門，我飛快地往荷花池邊跑去。（2）按照所給例句，應增加适當的詞語修飾動詞。故答案為小魚機靈地逃脫了小孩的漁網。

【點評】考查學生對擴句的掌握。

六、按要求寫句子。

8.【答案】（1）這一池的荷花把葉聖陶先生陶醉了。

（2）圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。

（3）我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？

【考點】句式轉換，荷花

【解析】【分析】（1）将該句改為把字句，主語變為這一池的荷花。故答案為這一池的荷花把葉聖陶先生陶醉了。（2）将該句改為比喻句，要注意句意不變。故答案為圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。（3）将該句改為反問句。故答案為我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？

【點評】考查語言運用。

七、帶着問題來讀書。

9.【答案】葉聖陶；夏；公園；荷花；我；荷花；熱愛大自然

【考點】課文内容理解，荷花

【解析】【分析】根據課文《荷花》内容知，本文作者是葉聖陶，寫的是夏季公園裡的一池荷花盛開時的情景，最後荷花與我融為一體。表達了作者熱愛大自然的感情。故答案為“葉聖陶；夏；公園；荷花；我；荷花；熱愛大自然”。

【點評】考查課文内容掌握。

八、寫出下列加點詞的近義詞。

10.【答案】姿态；急忙

【考點】詞義，荷花

【解析】【分析】（1）姿勢：形态，樣子。其近義詞為姿态。故答案為姿态。（2）趕緊：急速匆忙。其近義詞為急忙。故答案為急忙。

【點評】考查近義詞。

九、在括号裡填上恰當的詞語。

11.【答案】碧綠；優美；粉色；美麗；嫩黃色；白色

【考點】詞義，語言表達，荷花

【解析】【分析】（1）空白處應填合适的形容詞，可為碧綠的大圓盤。故答案可為碧綠。

（2）空白處應填合适的形容詞，可為優美的姿勢。故答案可為優美。

（3）空白處應填合适的形容詞，可為粉色的花瓣。故答案可為粉色。

（4）空白處應填合适的形容詞，可為美麗的公園。故答案可為美麗。

（5）空白處應填合适的形容詞，可為嫩黃色的小蓮蓬。故答案可為嫩黃色。

（6）空白處應填合适的形容詞，可為白色的荷花。故答案可為白色。

【點評】考查語言運用。

十、給下面的句子加标點。

12.【答案】，；；；，；。

【考點】标點符号，荷花

【解析】【分析】根據标點符号用法可知，正确的标點應為“看看，這一朵很美；看看，那一朵也很美。”。故答案為“，；；；，；。”。

【點評】考查标點符号的用法。

十一、讀句子，選擇理解正确的将序号填在括号裡。

13.【答案】B

【考點】課文内容理解，荷花

【解析】【分析】根據句意可知，正确的理解為“這‘一大幅活的畫’是大自然的傑作，大自然才是了不起的畫家。”。故選B。

【點評】考查句意理解能力。

14.【答案】B

【考點】課文内容理解，荷花

【解析】【分析】根據句意可知，正确的理解應為“看着這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。”。故答案為B。

【點評】考查句子理解能力。

十二、玩中長智慧，樂中增知識！

15.【答案】葉紹鈞；聖陶；現代著名文學家、教育家、出版家。；《稻草人》《古代英雄的石像》等。；“教”是為了達到用不着“教”。

【考點】文化常識，荷花

【解析】【分析】根據文學常識可知，葉聖陶原名為葉紹鈞，字聖陶。職業為現代著名文學家，教育家，出版家。作品有《稻草人》，《古代英雄的石像》等，教育思想的精髓為“教”是為了達到用不着“教”。

【點評】考查文學常識。

十三、課内閱讀。

16.【答案】（1）荷葉；圓盤

（2）6；4；6；3

（3）同學們正在操場上做遊戲，有的踢毽子，有的跳繩，有的丢沙包。

【考點】課文内容理解，荷花

【解析】【分析】（1）畫線句為比喻句，将荷葉比作圓盤。故答案為“荷葉；圓盤”。

（2）根據選段内容知，選段共6句話，第4句到第6句寫了白荷花的3種不同形态。

（3）用“有的...有的...”造句，答案可為“同學們正在操場上做遊戲，有的踢毽子，有的跳繩，有的丢沙包。”。

【點評】考查閱讀及語言運用能力。

17.【答案】（1）荷花；雪白的衣裳；雪白的衣裳；蜻蜓；清早飛行的快樂；小魚；昨夜做的好夢

（2）翩翩起舞；默默無聞；念念不忘；戀戀不舍

（3）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。

【考點】課文内容理解，荷花

【解析】【分析】（1）根據課文内容知，答案應為“荷花；雪白的衣裳；雪白的衣裳；蜻蜓；清早飛行的快樂；小魚；昨夜做的好夢”。

（2）文章中AABC型的詞語為翩翩起舞，此類的詞語還有默默無聞，念念不忘，戀戀不舍。故答案為“翩翩起舞；默默無聞；念念不忘；戀戀不舍”。

（3）文章中的拟人句為“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。”，将蜻蜓拟人化。故答案為“蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。”。

【點評】考查學生對課文内容的記憶、詞形的積累以及修辭手法的掌握。

十四、課外類文閱讀。

18.【答案】（1）分裂；寒冷；排斥；自私

（2），；，；，；，；。；，；。

（3）我愛荷葉

（4）A

（5）荷葉不僅外表美，而且心靈美

【考點】散文，荷花

【解析】【分析】（1）團結的反義詞為分裂，炎熱的反義詞為寒冷，吸引的反義詞為排斥，忘我的反義詞為自私。故答案為“分裂；寒冷；排斥；自私”。

（2）根據标點符号的用法可知，正确标點應為“當人們欣賞荷花時，荷葉從不計較，不争名求利，不出風頭，不論地位。它總是默默地工作，默默地戰鬥。”

（3）根據文章内容，全文主要表達了作者對荷葉的喜愛之情。故标題可為“我愛荷葉”。

（4）根據句意及省略号的用法知，此處省略号表示文章内容列舉未盡。故選A。

（5）根據文章内容知，作者愛荷葉的原因為“荷葉不僅外表美，而且心靈美”。故答案為“荷葉不僅外表美，而且心靈美”。

【點評】考查學生的閱讀理解能力。