守住文化底蘊創新時代發展-tft每日頭條

守住文化底蘊創新時代發展?《三字經》原文雖隻有寥寥上千字，但包含着豐富的内容與深沉的思想，可謂微言大義它所滲透的内容與承載的思想不可為不盛且由于時代所限，其中必然涉及一些落後的不适合學生了解的内容因此更需要從中甄選适合孩子們學習與記誦的精華内容，并進行精心編輯、诠釋、擴充與升華，下面我們就來說一說關于守住文化底蘊創新時代發展?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

守住文化底蘊創新時代發展

《三字經》原文雖隻有寥寥上千字，但包含着豐富的内容與深沉的思想，可謂微言大義。它所滲透的内容與承載的思想不可為不盛。且由于時代所限，其中必然涉及一些落後的不适合學生了解的内容。因此更需要從中甄選适合孩子們學習與記誦的精華内容，并進行精心編輯、诠釋、擴充與升華。

盡管本書多是對經典内容的擇選，給編著者的自我發揮餘地有限，但也能在字裡行間感受到編著者的文思與智慧。首先，這本書的立意很高，定位在為孩子啟迪智慧，蕩滌精神。編著者以興味盎然的小故事為孩子們講述着淺顯易懂又深刻隽永的道理，教他們明善惡、辨是非、知良莠，讓他們在中華優秀經典文化的熏陶與浸潤中，收獲身心的成長。其次，拓展部分呈現的内容極為豐富，涉及的領域極為廣泛，不僅有曆史典故、名人轶事、神話傳說、成語故事等教育性故事，也包含了一些傳統文化中的自然科學常識、傳統哲學概念、農業生産常識等，打破學科間的壁壘，将多元知識有機融合，實現一定程度上的跨學科融合。由此學生的知識面也得到更大程度上的拓展，視野也更寬闊了。再其次，編著者最大限度地對原文内容進行了“取其精華，去其糟粕；以我為主，為我所用”式的解讀。譬如編著者将腐朽狹隘的“人倫義理”“三綱五常”“五倫十義”等拓寬至更加宏觀的意味，從互相尊重與互相理解出發，結合當代生活實際，作出了更加科學合理的解釋。再如編著者對女子教育的解讀更是一大亮點，超越了教育本身，彰顯出女性作者的獨特視角與優勢。

這本書雖然隻是薄薄的一小冊，卻傾注了兩位編著者的心血，無論在編排和語言上，還是在内容和思想上，都十分适合孩子閱讀與學習。這本經典文化的入門級讀物，足以敲開孩子心中追尋經典之門。（楊星宇）