大家好，今天給大家分享的課題是《春江水暖》，少兒美術兒童畫水粉創意。

大家好，我是在家教孩子學畫畫，不如試試點彩法，隻教一遍就能學會中的具體講解。

纏繞法的表現可以參照圖片導入可以快速吸引注意力，激發求知欲，兒童畫教程《雞冠花》中的部分講解。

小結：油水分離的繪畫技法由于簡單易操作，表現力強的特點，被廣泛應用于水粉課堂，深得學生和老師們的喜愛，不但可以激發小朋友們的求知欲，而且可以幫助小朋友們逐漸培養起對繪畫的興趣，從而提高美術課堂的效率和學生參與的積極性。

方法一：教師課上進行精彩又有深度的畫面效果示範。既是對繪畫技法的感受，又是對教師基本能力的考驗。

老師在講解新的繪畫技法時，最好能夠先示範具體的繪畫方法，特别要強調通過這種繪畫技法可以達到的畫面效果，一定要讓學生通過技法的演示感受到畫面的吸引力和趣味性，并配合示範畫的精彩效果，才能讓學生産生學習的欲望，從而轉變成對畫畫這門學科的喜愛。這就要求老師的繪畫功力必須要好，假如，做示範畫時，在學生面前出了醜，學生不光對老師失去信任，還可能對這門學科失去興趣。

有一次，有個大四實習生到我班上見習，我課堂講的是素描的逼真表現力，之後我讓大學生用素描的方法給孩子示範一個寫實蘋果的畫法，以展示素描表現力的強大，誰知大學生基本能力太差，最終沒能達到學生們的心理期待，不但搞得同學們對我講的知識産生懷疑，而且從那次課以後再沒有學生找見習老師改過畫。

方法二：合理掌握課題難度，讓小朋友們體驗成功的愉悅感。

油水分離繪畫技法，雖然易于掌握，但是老師也要根據學生年齡設置相應的課題，如果課題難度太大，與年齡不匹配，學生無法順利完成的話，會挫傷其自信心，但也不能太簡單，沒有挑戰性，也會讓學生喪失興趣。課題的難度應該由簡入繁，循序漸進，讓小朋友們既能體驗成功完成作品的愉悅感還能感受到課題的挑戰性，以滿足孩子們心理上對成功的渴求。

佳佳小朋友，開始很輕松就能完成老師布置的作業，老師見狀給她加大了難度，沒想到佳佳小朋友越畫越起勁，最後還得到了當學期學校繪畫比賽第一名，從此就越來越喜歡畫畫了。

方法三：以油水分離法為參照，講解更多有效且易操作的繪畫技法，通過孩子們對繪畫技法的喜愛遷移到對美術課堂的喜愛。

上面講到，油水分離的繪畫技法隻是衆多技法中的一個，通過油水分離激發同學們對繪畫的興趣之後，老師可以借機再繼續講解幾個簡單易用的繪畫技法，關鍵是得讓學生短時間内就能看到效果，隻有小朋友自己畫出滿意的作品，才能激發其繼續學習的興趣。老師要适時把孩子們的這種自我滿足感和對繪畫技法的喜愛遷移到對美術學科的興趣上來，為上好以後的美術課打下基礎。

遷移的方法實際就是愛屋及烏的參照，也就是說，學生可能因為喜歡某一個老師，同時就喜歡上這位老師教的學科。

小結：繪畫技法可以幫助小朋友更好更快的完成作業，使小朋友們産生成功的愉悅感。老師可以通過高難度的畫面示範，合理掌握課題的難度，并在此基礎上及時講解更多有效的作畫方法，培養小朋友們的作畫興趣，從而提高美術學習的積極性，形成合理的學習遷移。

最容易讓學生掌握繪畫技法的方法是現場示範，知識講的再多學生不一定明白，但簡單直觀的操作示範，可以快速幫助小朋友理解油水分離繪畫技法的操作關鍵，從而幫助小朋友順利完成作品表現。以下是油水分離技法的具體操作步驟：

1，了解和掌握油水分離技法的特征，劃分畫面區域位置，完成構圖。

①作畫之前可以快速展示油水分離的效果，讓小朋友們對最後的作品效果充滿期待，這樣可以促進孩子們參與的積極性，激發學習興趣。

②講解畫面構圖，以及課題設計到的相關知識，特别是對畫面區域的劃分，建議把整個畫面從前到後多劃分出幾個層次出來，層次越多，空間感越強，最後的畫面效果越好。

③第一步的構圖安排可以先用鉛筆進行，設計好整個畫面的結構，畫面元素和物體的位置等細節，這樣越往後畫越輕松。

2，先使用油畫棒表現出畫面主體，并深入刻畫。

油畫棒的上色方法可以參照水彩筆的使用方法，我在說話溫柔，風趣幽默的老師孩子們會更喜歡，兒童畫《碩果累累》這篇文章中有簡單的提到，油畫棒易髒，繪畫過程中老師要多提醒小朋友們，可以找一張白紙墊在下面，把已經畫過的地方蓋住。

油水分離的方法還有點類似于篆刻中的“陽刻”技法，這裡指的是先畫出畫面中比較突出的主題物，再畫背景，按照這樣的順序進行，步步深入。

油畫棒的表現力是很強大的，既可以表現抽象的藝術效果，也能表現寫實的風格。小朋友一般就是表現一些符合年齡特征的簡單畫面。盡量引導學生多使用幾種不同的顔色表現，讓畫面色彩更豐富一些，最後在配合水粉或者水彩産生油水自然分離的效果，整個畫面就非常好看了。

3，根據區域劃分上色。

區域的劃分主要還是考慮畫面空間感的表現，雖然小朋友們不理解空間感的概念，但老師要在教給學生構圖和上色的時候，有意識的去引導他們通過線條的位置和區域面積的大小，合理的把空間意識體現在畫面中。

上色時，每一個區域都使用單色先平鋪，利用水分的多少使同一個區域的顔色形成不同的層次變化。然後通過紙張洇染的特征讓不同區域的色彩自然的融合在一塊，形成豐富的畫面效果。

小結：直觀的畫面演示是幫助小朋友們快速掌握繪畫技法的關鍵步驟，演示過程中一定要配合理論知識的講解，可以幫助小朋友們更好地理解。上面的3個步驟中，第1步最重要，最好能夠将畫面構圖表現完整，把各種繪畫元素和畫面區域都設計好，這樣越往後畫會越簡單。

接下來我們進入本節課課題的講解

本課題主要從油水分離繪畫技法講解示範，畫面知識點分析和具體作畫步驟解析三個方面具體闡述《春江水暖》的兒童畫創作方法。

老師可以先展示幾張好看的油水分離的美術作品，先吸引同學們認真觀察，并試着詢問同學們，這種好看的畫面效果是怎麼制作的呢？以此設置懸念。好看的圖片可以起到吸引注意力的效果，老師可以适時的進行簡單的小圖片示範，拿一支油畫棒快速畫出一朵花，然後用水粉鋪設背景，然後一幅簡單美觀的小畫面就呈現在同學們眼前了，成功激起同學們的興趣，并對畫面效果産生期待。

通過這種方法成功導入本節課課題《春江水暖》，然後繼續出示幾張關于春天的圖片，小鴨子們正在水裡自由的遊來遊去，圖片顔色鮮嫩，綠綠瑩瑩，最好欣賞圖片的同時配上一段音樂或者一首古詩，讓小朋友們在這種輕松的氛圍中感受春天的美好。營造好課堂氛圍，配合剛才精彩的畫面示範，可以成功激起同學們繪畫的興趣，趕緊進入到繪畫中去。

這裡可以引用北宋蘇轼的《春江晚景》

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

簍篙滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

這首詩堪稱“詩中有畫，畫中有詩”，寥寥幾句就勾勒出，早春江景的優美畫境。

老師可以在欣賞圖片的環節後，提問同學們對春天的感受以及圖片中或者詩中出現了哪些元素，不但可以引導同學們豐富對《春江水暖》的認識，還可以加強師生之間的課堂交流。

小朋友1，春天裡有冰雪初開的小河。

小朋友2，春天的小河裡有鴨子。

小朋友3，春天柳樹已經發芽。

……

這樣的導入效果，整個課堂可以說是已經被激活了，課堂氛圍逐漸升溫。接下來，老師可以和同學們一塊總結春天的特征，并組織課題《春江水暖》的畫面構圖了。

春天代表着生機，萬物複蘇，要表現出這種生機煥發的感覺，主要從主體物内容，畫面環境和色彩這三個方面進行總結。

1，主體物内容。“春江水暖鴨先知”這句古詩精彩的表現出慧崇和尚《春江晚景》裡所畫的意境，令人叫絕，一直被傳誦至今，我們今天的課題《春江水暖》也是由此而來，所以，也可以把小鴨子作為畫面的主體部分。

2，畫面環境。藍藍的天空，清清的河水，嫩綠的柳芽，還有河邊那豐富的水草，偶有幾隻小鴨子戲水的場景俨然勾勒出一幅春天的畫境。

3，色彩運用。剛才畫面環境的描述已然告訴我們春天的色彩。整個畫面用黃綠色調或者青藍色調，都可以表現出春天生機勃發的感覺。

讓小朋友們從這種對春天向往的感覺裡去表現畫面，我相信最後的畫面效果肯定如我們想象的一樣好。

作畫過程在需要注意的細節：

1，畫面空間層次越多，色彩越豐富，畫面效果越好。這一點已經在文中多次提到過，小朋友們不能理解透視的意思，老師就可以通過這種畫面區域劃分的方法，自然地表現出畫面的空間感。

2，油畫棒易髒，注意保持畫面整潔。油畫棒雖然表現力強，但不注意的話，會把畫面弄的很髒，很多種顔色交叉在一塊，黏糊糊的會破壞整體畫面效果。

3，顔色水分的控制。水粉或水彩畫背景色的時候，水分一定要多加一些，才能讓畫面産生暈染的感覺，增加色彩層次，提升畫面效果。

4，老師備課一定要充分。特别是畫面現場示範的時候，一定要順利地表現出精彩的畫面效果。否則，不光孩子對繪畫技法産生懷疑，還會對老師失去信任。

本節課用到的主要工具有水粉及水粉工具，鏡萱紙或卡紙，鉛筆橡皮等常用作畫工具。這些是我們常用的繪畫工具，同學們需要每節課準備好。如有其它一些工具的需要，老師一定要提前告知家長，或老師幫助準備好。

第1步，鉛筆起稿，确定構圖關系。

這幅畫我設計了3隻小鴨子，其中有2隻在左邊，另1隻單獨在右邊，相向而對，既體現出簡單的疏密關系，還能照顧到3隻鴨子之間的呼應關系。

天空上面的柳芽和下面水面裡的水草，都先用鉛筆輕輕的标注出來就可以，顔色一定要淺一些，自己能看到就可以了。我們用的是鏡萱紙，用力太大會劃破紙張，影響上色效果。

鴨子的形狀要畫好，小朋友們可以用其它的小動物代替也是可以的，比如小鵝，鴛鴦鳥等。

第二步，用油畫棒畫出主體物。

小鴨子嘴的特點是扁扁的，呈桔色或者紅色；身體微胖略長，尾巴稍翹一點會比較可愛一些。

中間身體部分用白色油畫棒全塗。用黑色畫上眼睛。身體大小可以通過油畫棒微調。建議同學們開始畫的時候稍微小一點，留出修改的餘地。

小鴨子身體周圍也用白色油畫棒畫出一些水波紋的感覺，上色後可以明顯的看出來。

第三步，環境添加。

主要是水草和最上面的柳芽。

這兩個部分的表現主要注意的就是高低關系和疏密變化。有鴨子身體的地方畫的要矮一些，和鴨子身體有遮擋關系。畫面空間較大的部分可以畫的長一些，多一些。注意水草和柳枝都要有自然的彎曲，才更符合實際。

顔色以綠色為主，深綠色，淡綠色，黃綠色交叉使用。特别是淡綠和黃綠能很好地體現出春天生機煥發的感覺。

第4步，畫天空。

為了體現出天空的幹淨和通透。我直接用的湖藍和淡黃色的結合。

水分一定要大一點，先把顔色暈染開，産生同色相下的不同層次效果。湖藍色的天空中一定要有淺層次的表現，才會顯出天空通透幹淨的感覺。

黃色和藍色的交界處要暈染自然，過度均勻，形成不同色相的相互融合。

第5步，畫水面部分，完善效果。

用群青色畫出大部分的水面，顔色的濃度可以大一些，水分還是要多，顔色的深淺變化一般通過顔色的濃度調節。

距離鴨子身體近一些的地方顔色重一些，往外稍變淺，最下邊的位置畫出一些湖藍色，與天空的顔色形成呼應，用來平衡畫面色彩效果。

這時候，剛才用白色畫出的鴨子和水波紋的筆觸就可以看得非常清楚了。

整個畫面保持藍綠色調，畫面清新通透，看起來就令人心情舒爽，有春天的感覺。

第6步，整體調整，完成畫面。

在畫面不同的位置，添加一些環境色，加強整個畫面間的色彩聯系。比如，在水平面的部分添加一些黃色，在天空中添加一些綠色等等。

用赭色在鴨子的身體上畫幾道筆觸，表示出鴨子的翅膀部位。

最後，簽名，完成畫面即可。

作畫過程動态圖展示

經驗課堂

老師在美術教學過程中，要不斷發現學生感興趣的内容，并試圖把它們與美術課聯系起來。隻有這樣才能不斷保持學生的繪畫興趣。

最後，我把教育家蘇霍姆林斯基的一句話送給所有的老師們，我們共勉。

蘇霍姆林斯基說：“盡量提高自己在孩子眼中的地位，以便使孩子看到你在播種這顆種子使你生命的崇高意義；這顆種子正萌發為茁壯的幼芽”。

我是@月畫子,11年美術教學經驗，專注少兒美術和零基礎學畫畫。

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