如何學深悟透融會貫通學以緻用?很多學生都經常問我:“怎麼學習知識,才能真正記住呢?我每年學完、考完後,好像就把所有知識都還給老師了”，我來為大家科普一下關于如何學深悟透融會貫通學以緻用?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

如何學深悟透融會貫通學以緻用

很多學生都經常問我:“怎麼學習知識,才能真正記住呢?我每年學完、考完後,好像就把所有知識都還給老師了。”

我給這些學生的回答是:“我學懂的知識以及知道如何實踐的東西,我現在都還得在工作中常用的知識我全部記得我自己感興趣的東西,記憶更加清晰準确 ，就算有不記得的,也可以快速推算出來;相反,那些靠死記硬背學到的東西,或者自己不感興趣的東西,我已經全忘掉了。”

也就是說憑借死記硬背隻能考試過關,而不能獲取受益終生的知識。所以,學習時,不要隻靠背誦,而要深入理解如何使用知識的方法、原理。将知識放在實際環境中,用融會貫通的思路加以考察,并在實踐中培養自己對該領域知識的興趣。

美國華盛頓兒童博物館的牆上有這樣一句話:我聽到的會忘掉,我看到的能記住,我做過的才真正明白。

這句話的道理再明白不過,無論學習何種知識何種課程,如果能在學習中努力實踐,做到融會貫通,就可以更深入地理解知識體系,牢牢地記住學過的知識。因此建議大家多多實踐自己所學的東西。

實踐可以培養興趣。隻看課本或隻聽教師的講述是比較枯燥的,一些學生可能感到這樣學習知識很沒有意思。但是一旦運用理論解決了實際問題,不僅對實踐産生了興趣,随之對指導實踐的理論也産生了濃厚的興趣。比如學生學習化學,如果每天隻是機械地背一些反應式,肯定會覺得枯燥;但是如果掌握了反應式的内在規律和原理,并能和現實中的化學現象聯系起來,就會覺得化學這門學科存在的意義,自然就會對這門功課産生興趣。

如果你問清華大學誰是數學最好的學生,很多教授都會想到那個基礎科學班的王文翰,那個總是在想問題的聰明學生,那個在中學時就得遍了所有大獎的未來科學之星。

王文翰的秘訣是:“在學習中實踐,在實踐中學習。”他說:“學習的最終目的是能培養出創新和實踐的能力,而不是學習本身。”

“在我剛上大一時,教微積分的教授就向我們提出了在實踐中學習的要求。雖然書本上講述的是偏理論的内容,但教授引導我們從習題中推廣,再結合自己的思考進行比較深入的研究實踐,由此,我們寫出了數十篇小論文。”

“在這一過程中,我學會了許多自己從未接觸過的知識從未用到的方法和技巧。解決這些難題促使我自己在研究的過程中又進行了深入的學習。我開始閱讀近代和現代的數學書籍,從因特網上查閱了許多資料。我認為學習和基于研究的實踐是相輔相成的。我在研究的同時增長了不少知識和能力,這些又有助于我進一步研究下去。比起周圍大部分同學隻學書本知識、隻做習題、隻以學分為目的的模式來說,這種學習方法使我受益匪淺。”

“通過這種學習模式,我的數學水平特别是研究能力有了突飛猛進的提高。但我認為,我這兩年獲得的最大成功不在于那些論文,也不在于知識和研究水平的提高,而在于掌握了這種‘在學習中實踐,在實踐中學習的方法。

實踐時最好是幾個同學合作,這樣,既可通過實踐理解專業知識,又可以學會如何與人合作,培養團隊精神。如果有機會在老師手下做些實際的項目,或者走出校門打工,隻要不影響課業,這些做法都是值得鼓勵的。外出打工或做項目時,不要隻看重薪酬待遇(除非生活上确實有困難),有時候,即便待遇不滿意,但有許多培訓和實踐的機會時,也值得嘗試一下。

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