博士後之後的學位有哪些-tft每日頭條

今天回農村老家，聽長輩們聊家常，說誰家的孩子有出息，比博士還高一個級别，都博士後畢業了。我在一邊默默地聽，隻知道博士後肯定不是學曆，是什麼我也不太了解。出于禮貌，我沒有打斷長輩們的談話。但想得把博士後這個詞弄懂，希望長輩們在頭條看到我發的文章，也對博士後這個詞有一定的了解。

一說起博士後，很多人都認為是比博士更高的一個級别。其實，學曆、學位和博士後的關系是這樣的。

學曆分為大學，研究生；而大學又分為專科和本科；研究生又分為碩士研究生和博士研究生；與本科、碩士研究生、博士研究生相對應學位分為學士、碩士、博士。有學曆不一定有學位；同樣，有學位也不一定有學曆。

博士後之後的學位有哪些（博士後不是學曆）1

而博士後不是學曆也不是學位，而是一項制度。是指在國内的高等學校和科研機構，或大型企業、高新技術企業、留學人員創業園等單位設立一些職位，挑選博士學位的優秀年輕人員在這裡從事科學研究工作的一種制度。在科研的過程中，國家給予一定的政策資金支持。

博士後科研工作站

這項制度是我國著名物理學家李政道老人家向國家建議設立的。當時李政道是這樣解釋的：大學階段是老師教學生，考試的答案老師知道，學生按照老師的方法去答試題，做對了就畢業，獲得學士學位。研究生階段，老師除了上課以外，給研究生一個研究題目，可是老師并不知道答案，讓研究生自己去按照老師指導的方向，求知一個新的結果，如果老師與同行專家評議認定研究生的結果是對的，研究生就可以畢業，老師給研究生的畢業學位叫碩士和博士。但是真正做研究，必須讓學生學習和鍛煉如何自己找方向、找方法、找結果出來，這個鍛煉的階段就是博士後。

所以說，有了博士後制度，國家培養和鍛煉年輕科研人員的渠道才算完整。據了解，通過博士後制度培養的人才，已經已有24人當選為院士，在“長江學者”、“百人計劃”等高層次人才中入選比例在20%左右，可見這項制度在國家培養科研人才中發揮的重要作用。

我會把這篇文章發到我家親戚的朋友圈裡，希望通過轉發幾下，可以讓那老家的長輩看見，不是為了解釋或争論什麼，而是讓大家都知道博士後是怎麼回事。