Hello呀，我是宇哥，專門教Access數據庫的，今天聊聊我對知識付費這四個字的理解。

首先，我下個定論，我認為知識付費是互聯網時代一個偉大的發明，這個概念從誕生到現在，也僅僅才五六年的時間，但是哪怕在這麼短的時間内，知識付費借着自媒體的東風，乘風破浪一日千裡，已經成就了無數的技術專家。

包括我在内，大量擁有真才實學的人，通過知識付費掙到了符合自己能力、甚至超出自己能力的收入。通過知識變現，實現财富自由的人也不在少數。

昨天抖店的下單量

雖然網絡上充斥着知識付費是騙局、付費學習是割韭菜的各種不和諧聲音，甚至有些類目出現了泥沙俱下的混亂局面。

但是瑕不掩瑜，很難否認，互聯網知識付費的出現，對于技術專家和知識消費者，是妥妥的互利共赢的雙赢局面。

以我為例，我是一名教冷門項目的講師，我的主打品類是Access數據庫，沒聽過吧？

Access開發的進銷存軟件

我可以負責任的說：如果沒有自媒體、沒有知識付費，Access這個小衆偏門的培訓領域，不可能有今天勃勃生機、萬物競發的大好局面。

當然，Access數據庫能夠逆風翻盤，除了有知識付費這個呼呼刮的大風口，不可忽視的是：

宇哥這隻站在風口上的小豬，也通過自己5年的一點點努力，為Access這個小風口的起飛做了自己的一點點貢獻。

目前不才，宇哥本人，随着知識付費越搞越深入，格局也越來越大，勉勉強強馬馬虎虎的混到全網Top1的Access講師，似乎有成為人類高質量男性的潛質～

全網學習Access的女同學，可以說沒有不認識我的。

我認為知識付費至少有三大作用：

第1個作用：知識付費打通了知識和市場的聯系，實現了技術發展的良性循環。

還是以我為例，如果不玩知識付費，我還真不知道Access這麼小衆的技術，居然這麼有市場。

我一開始做Access技術是興趣分享，我根本不會想到，居然有那麼多人願意付費學習、付費購買Access開發的軟件，這些都是市場經濟下的自願行為。

可以說知識付費創造了需求，一方面，學員掌握了更先進的技術，直接推動了社會生産力的發展。

另一方面，通過與學員和客戶的溝通，我也不斷的精進技術、調整培訓方向。教學相長、互利共赢～

可以說，知識付費，是一種先進的生産關系。

第2個作用:知識付費創造了公平的技術競争環境

常言說得好，是騾子是馬，拉出來溜溜。宇哥行走知識江湖五六年，Access這個細分類目，不乏有人來和我競争，但是，我現在還是發财音、發财站、發财乎這些自媒體的類目第一。

沒辦法，這就是實力。對，知識付費，你情我願，實力說話。你不服，你也搞一個Top1的自媒體，我會心甘情願跟你學習。

互聯網時代，一個老師，有沒有真才實學，是隻會忽悠還是技術高手，是基本隐藏不住的。你的講課能力，在自媒體的鏡頭下，也可以幾乎100%的呈現出來，很難作假。

如果你沒有本事隻會忽悠，在大學裡可能還能混日子，但是在自媒體的鏡頭面前，你會被瞬間扒的精光，腦袋空空騙不了人，學員會用腳投票，會把鈔票給别人就是不給你。

所以我說自媒體知識付費，這是一個公平的競技場。

第3個作用:知識付費幫助給知識标定了價格，對很多教育類目影響深遠

給知識标定價格，這并不低級，恰恰相反，給知識分門别類打上價格标簽這是一個非常重要的進步，一門技術想要良性發展，一個教育品類想要有前景，必須有明碼實價的、消費者願意買單的價格。

沒有自媒體、很多教育類目都不會發展到今天

因為現在是市場經濟，以消費者為中心，你的知識到底有沒有價值，我認為最重要的标準，就是看看消費者給不給你買單，如果買單了，這就證明了你的知識是真才實學。

太多的講師，也來自媒體上賣課，但是有價無市，除了自嗨無人問津。除了自己沒有營銷能力，我認為，更重要的原因，他們腦子裡掌握的知識，以及呈現給消費者的課程，根本就不值那個價格。

知識付費的未來在哪裡？

趙本山老師說得好，過去窮大夥都窮，現在窮就賴你自己了。知識付費的出現，給了消費者選擇的權利，大量的老師9.9課程沒人買，可還有另外一些人課程很貴卻掙的盆滿缽滿。

有一點可以确認，知識付費，不進則退，這個領域競争也越來越激烈。

我一點不怕競争、隻是現在競争對手很拉垮

隻有每天打磨精進自己的技術，不斷的提升講課和分享能力的豬，才能在這個風口勉強的滑行一段不落地。

用句人話來講，過去一套教案用10年的老師，恐怕要漸漸的淡出曆史舞台了。