眨眼間，臨近期末。

說起來，我家倆娃，都有了人生的“寄宿初體驗”。

元旦前，學校發了表格，摸排下學期孩子的寄宿情況。璐璐已讀高一，自然是繼續住校。小貝尚在初一，但她在“下學期是否寄宿”一欄，果斷選了“是”。

原本跟孩子們有過協商：

高中前走讀（畢竟在家，生活各方面便利舒适些，加上正值叛逆期的青少年，更需父母關注）；

高中後住校，好好體驗和享受集體生活。

然而，暑假一過，眼看璐璐收拾行李物品，即将過上住校生活，小貝頓時有點不舍。

爸爸說：“這樣吧小貝，你倆平日同起同宿慣了，姐姐寄宿，你隻怕也不适應，你自理能力沒問題，幹脆也寄宿吧。以後周末回來，聊聊彼此的生活，說不定共同話題還多些呢！”

小貝一聽有道理，毫不猶豫同意了。

我雖也認同，但看着姐妹倆收拾行李後那種心神不甯、相互鼓氣，對未來生活期盼又擔憂的樣子，心中說不上來的忐忑。

璐璐自理能力和心态尚好，但性格慢條斯理、内向，要跟上高中的節奏，估計有難熬的适應期。小貝年齡尚小，“寄宿的主意”又來得突然，就更不用說。當然，我的擔憂還參考了無數育兒專家和心理學家的觀點，如：

不要讓孩子太小去寄宿，尤其是女生。

“父母的有效期僅僅隻有12年”。

從心理學上來說，12歲之前的孩子在感情上依舊對父母十分依賴。

初中階段的孩子，正是人格塑造的關鍵時期，如果早早地離開父母自己獨立生活，那麼三觀的形成很容易受到周圍環境的影響，産生動蕩，影響一生。

總之，很多老師不提倡孩子太小去住校，如果可以，孩子高中之前都别送到寄宿制學校。

爸爸說，凡事都有弊利，或許我們不用這麼消極，還可以想一想寄宿帶來的一些好處。再說了，每周末都可以接回來，嘗試一段時間，實在不适應，不是還可以改為走讀嗎？

就這樣，我們在忐忑中，風筝飛高一步，我們把拽在手上的繩子，也放松了一步。

一開學，迎面而來的，是新鮮而陌生的寄宿生活，以及高強度的封閉式軍訓。

家長不擔心是假的！

孩子不累也是假的！

璐璐所在的高中家校群裡，每天都是鬧哄哄的。一進校就是連續10天的封閉式軍訓，孩子們在烈日下站着軍姿磨煉意志，家長們在家校群裡看着視頻煎熬内心。

也有家長偷偷抹淚，借着送水的機會去看孩子的。也有說孩子大哭着打電話，說中暑讓爸媽快快接回家的。

我雖内心鄙視這種哭哭唧唧，認為大驚小怪，但群裡的每一個軍訓視頻，也是從不放過，尖着眼睛去瞄自家孩子狀況的。

有時候看見璐璐在清晨睡眼惺忪的表情，有時候是烈日下筆挺的軍姿，還有時候，看到她站在第一位，當了排頭兵。

爸爸說，“看來狀态可以，别人家孩子能堅持，我們家孩子肯定沒問題的。”

一連十天，這小屁孩，竟然沒有來過一回電話，真真是一去就杳無音訊！

爸爸說，“沒有消息，就是最好的消息。”

我質疑：“電話卡沒給充錢麼？”

“充了，我跟她有約定，有事就打電話。大概她想着沒事，故不必打。”爸爸笑道。

實在忍不住，我私下問了老師，老師說，孩子乖巧懂事，表現很好，讓我盡管放心！

十天軍訓結束，剛好到了第二個周末。

璐璐剛進家門，先一步到家的小貝立馬迎上去，瞬間兩個人相互尖叫、大笑。

小貝皮膚稍黑了一層，璐璐簡直成了一個煤球，脖子上脫皮厲害，古銅色的臉蛋，加上軍訓前剪的超短發，活脫脫一個陽光小子。兩個人相互看看，相互評價，激動了好一陣。

我調侃璐璐：“閨女，咋十天過去一個電話都沒有回來？我又沒辦法聯系上你，給我擔心的！”

她解釋道：”媽媽，我真的太忙了！你知道我速度又慢，這節奏趕的，每時每刻都在想下一秒我該去幹什麼，真的沒有空啊！”

見我認真聽着，又問：“老師不是每天在群裡發了視頻嗎？”

我笑道：“發是發了，但也想聽聽你聲音呀！”

她嘟着嘴，假裝就要親上來，笑嘻嘻的：”好喽，以後我打電話回來，不過你們真的不要擔心 ，軍訓累是累，但能克服！相信我，我可以過得挺好的。再說了跟爸爸有約定，沒打電話回來就是代表沒事。”說完又沒心沒肺的笑了。

再談談小貝。

小貝是那種隻要在外，無論去哪，都會千方百計給我報個平安的小孩。

寄宿第一晚，她借班主任手機給我打電話，問她第一天的感覺，她說還好的，問她有什麼事沒？她說沒事，就是報個平安。

第二天，又借宿管老師手機給我打來電話，簡單說了一下當天的感受，問她軍訓感覺怎麼樣，回我一個字：累！

我說那怎麼辦？

她說沒事，雖然累，但吃得消！

又說，媽媽，以後可能不會經常給你打電話，一是感覺可以适應，二是老借老師手機也不方便。

接下來幾天，果真沒再來電話。

我便也隻能像關注璐璐的班級群一樣，盯着小貝的班級群，從老師發的視頻裡，努力尋找自己孩子的身影。

初中班級群，相比高中，熱鬧有過之而無不及。孩子更小，焦慮的家長更多!

第一個周末接回來，小貝先是開開心心跟我聊了初中的新鮮感受，傾訴了這一周在教室、寝室的見聞和趣事。然後有點焦慮的說：“哎，感覺節奏好快，時間緊，整天神經都繃得緊緊的，有點小累。”

第二周，小貝仍然沒有電話來。

忍了幾天，給老師發信息，問問這周孩子在校的狀态。

老師說，表現很好呢，軍訓期間得了優秀個人獎。現在老師搶着喊她做小幫手，還參加了一些校級活動，每天忙得很呢，請放心好了！

整體來說，兩個孩子的初期表現都不錯。

但自從兩個孩子都回來跟我反饋“累”、“整天神經繃得很緊”，加上下班後突然不用操心孩子，有了更多閑暇感歎，就不免顧自唠叨：不知道孩子們現在怎麼樣？累不累？爸爸說，剛到一個陌生的環境，學業也明顯加重，感覺繃得很緊、很累，是很正常的，她們需要一個适應的過程，過一段時間，我相信就會好很多。

不管是自理能力、學習還是為人，我還是比較信任她們的。

從内心來說，我也信任。

但在“愛護孩子”方面，母親可能天生就是“焦慮體質”。

事實證明，選擇信任她們是對的。

随着一個個周末的到來，她們的狀态一周比一周好。一個月過去，再沒聽到她們提“累”字。

每個周五，就成了我家的茶話會。茶話會永遠都是從倆娃見面的尖叫、嬉鬧開始。

爸爸負責下廚，倆娃迫不及待的分享與傾訴，我負責傾聽。

我聽聽這個，又聽聽那個。

有時候兩個人搶着說，有時候又謙讓“你先說你先說”。歡聲笑語有之，徹夜長談有之，每個周五，無一虛度。老師、同學、朋友，趣事、鬧心事、奇葩事，樣樣都聊。

到了周六、日，聊天便告一段落。

她倆也該幹嘛幹嘛，有時一起玩，有時各幹各事，寫作業、見同學，全有各自的安排。

期中考試，璐璐考得很差，尚有功課沒及格。

我一提成績，她又嘟起嘴，假裝朝我親親，說：“媽媽，考試難度不小，但我着實也考得差。這半期，我把精力花在熟悉同學朋友上了，我想着有個好的氛圍心情也好，接下來我會好好努力了。”

我詫異了：“瞧你這開心的，你現在難道不應該表現出一副難過、内疚、痛心疾首的樣子嗎？”

“嗐！都考這麼差了，心态還不能好點嗎？好歹，我現在每一天都過得很快樂，而且越來越自信了。”

輪到我痛心疾首了：“沒錯，快樂、自信是很重要，但我們現在是高中生了，慢慢懂事了，時間會過得很快，我們更需要在美好的年華裡，努力、拼搏，不留遺憾，不要辜負......”

“哎呀！媽媽，你又要給我打雞血了！”她做出一副誇張的模樣。

我快怒了：“不要逼我說出‘向你妹妹學習’這樣的話！”

“這不都說了嘛！”璐璐轉頭看向小貝，做出一個捂臉的表情，“西波（Xiao Bei的首字母音），你給我太大壓力啦，我這就開始努力！”

說着，兩個人嘻嘻哈哈、推推搡搡走向了書房。

小貝這邊，又是另一番情景。

因她期中考試成績比較理想，周末接到她，很開心的樣子。我說：“你之前不是定了目标，達到就讓老爸獎勵你一筆零花錢嗎，他說已經給你準備好了。”

小貝說：“媽媽你看，我這次超出目标挺遠的，你說我爸他會不會願意多獎我一些零花錢？”

“應該會願意。”我想了想說。

“那你跟我爸開口吧，到時多的歸你，我仍然隻拿屬于我的零花。”她狡黠的看我一眼，笑眯眯道。

“我不配光明正大的要一份嗎？”我說。

“不是，你還可以光明正大的再要一份！”

“哈哈哈，一言為定！”我笑出聲來，“那我們先買點小吃慶祝一下吧，為了我即将意外得到的零花錢。”

我們擊了掌朝小吃店飛奔而去。

元旦前夕，剛好周末，接倆娃回來過小長假。

璐璐剛參加了學校元旦晚會的節目表演，抹了彩妝加發膠，想讓我帶出去洗個頭發。陪她出去的過程中，她一直挽着我的手，聊她學校的事情，元旦晚會的狀況等等。

回來已經九點多了。

一家四口吃着水果看了一會跨年晚會。

小貝因為第二天上午有三個小時的舞蹈課，自覺的洗洗睡了。

爸爸聽了一會，眼皮打架，也去睡覺了。

璐璐談興正濃，拉着我繼續聊。

她先是講了一些班上發生的事情給我聽，以她十五歲的經驗，分析人性的一些特點；

又講到早戀的事例，她也根據她十五年的人生感悟，講了一些她對異性的看法，對情感的觀點。

我們圍着火爐，一直聊到深夜兩點。

孩子的聊天内容其實很單純，聊同學、聊老師、聊她的校園生活，也聊一點自己不太成熟的見解。

很多時候，我隻需要靜靜傾聽。很多時候，她們隻需要我們傾聽。

我們無需對孩子過于幹涉、指手畫腳，也不用給他們灌輸太多觀點。我甚至認為，喜歡給孩子灌輸觀點，是件可怕的事情，畢竟我們的觀點也不一定對！

我們除了年紀比較長，自認為經曆過一些事情，比她們多走過一些橋和路，但我們也許，并不曾真正走進過孩子的心裡，因為我們對自己的内心，知道的尚且不多。

隻能說，在她們遇到疑惑時，或許我們可以給到一些答案，且僅供參考。聊天過程中，我比較關注寝室氛圍。

寝室裡的孩子來自不同的家庭，有各自的生活習慣及不同的優缺點，加上女生的世界，總難免有一些小别扭和小摩擦。

但璐璐跟我說，她和同學相處得比較融洽，在校過得非常開心且越來越自信。

進入高中的這個學期，她參加了校舞蹈隊（以前她都不敢報名）；輕松的在班上帶讀英語（以前她舉手回答問題都膽怯）。也跟我提起誰語文好，誰數學棒，要向他們看齊。

小貝也常跟我分享寝室的趣事，告訴我那些好朋友的名字。

有時候我會故意說，“啊呀，你們寝室，那麼多孩子搞事情，可别影響學習，要麼下學期還是走讀吧！”

她們會哈哈大笑，說，“不會的，媽媽，那麼豐富多彩的生活，你不覺得挺好嗎？”

孩子何時寄宿最合适？

或者從來就沒有标準答案。

孩子寄宿，相當于邁出了走向社會的第一步。

首先，不再每天生活在爸媽的保護中，開始24小時與老師同學相處，面對各自事情，需要獨立思考，獨立應對和處理，不是件壞事；

其次，自己的生活瑣事和學習，需要有自主的、具體的計劃與安排，自我管理能力會慢慢加強；

再次，學校的作息很規律。

在我家，因為大人晚睡，孩子也養成了晚睡的不好習慣。寄宿以來，得益最大的一點是她們終于丢掉了這個壞毛病。

元旦小長假很快過去。

昨天下午送她們回校前，我給她倆布置了一項“任務”，讓她們期末考完後，交一篇寄宿感想。從來不接受額外作業的兩個人，這次竟雙雙表示同意！

從現在開始，我已經在期待她們的“作業”了。