文科學生，在高三的複習過程中，需要掌握課本知識，盡量能夠吃透，這對于學習來說十分關鍵。文綜注重對學生知識和能力的考查，需要學生能夠學會利用課本知識來分析各種現實問題，提高自己的做題能力。那麼，高三文科學生，吃透課本知識，在高考時可以考個好成績嗎？下面，我來談談幾點個人看法，僅供參考。

一、吃透課本知識，是提高成績的基礎

高三複習的過程中，需要關注課本知識的掌握，高考依據課程标準和課本内容進行出卷，要想考取好成績，就需要正确對待課本，學會掌握課本知識。對課本知識的把握，并不是那麼容易的事情，需要花費大量的時間和精力，想吃透課本知識沒有那麼容易，我相信，作為老師都不能說吃透了課本知識，我們經常有一種感覺，書本越學越能挖掘出新得的東西，每學完一遍都會有新的收獲。我們需要盡量熟悉教材，對基礎知識進行認真理解和背誦，争取能夠熟悉教材。對教材越熟悉，越深入理解教材内容，知道教材知識之間内在聯系，把教材知識問題化，能夠整合教材知識點，這對提高成績十分重要，是學習進步的基礎。

二、學會調用教材，是提高成績的關鍵

學習知識是為了運用，隻有會用知識才能更好提高成績，調用教材知識回答問題是關鍵。各種考試試題，題在書外，理在書内，萬變不離其宗，解答試題就需要學會運用課本知識，提高自己理論聯系實際的能力。在運用的過程中，要能夠結合具體試題，了解題目對應的考點，知道需要用哪些知識來進行回答問題。在做題的過程中，要關注試題設問和關鍵信息，善于從這些信息中進行知識遷移，運用課本上的理論進行回答，這就要求學生學會調用教材的相關知識點。

三、學會結合材料，是提高成績的着力點

我們都知道，高考試題會有很多情景材料，這些材料信息是我們分析試題和答題的關鍵，情景材料的處理能力就顯得尤為重要了。我們在答題的時候，不能隻運用課本知識，直接搬用教材知識點，不知道變通，就容易造成丢分。我們學習的知識點很多，有的知識點内容非常長，這些知識點并不需要全部寫上去。我們在做題的時候，要學會利用教材的知識，對教材知識進行一定處理，選擇最适合試題内容的要點簡要地寫上去，不需要連篇累牍，洋洋千言，隻需要點到即可。重點還在于分析，理論有，不分析很難得高分，需要注意挖掘材料信息，進行凝練和概括，注意盡量能夠結合教材知識點，與答案要點要一緻，注意分層把握，逐條總結和分析。

總之，高三文科學生，熟悉教材，盡量吃透教材是提高成績的基礎，學會調用教材知識是關鍵，學會結合材料進行分析是着力點，通過熟悉教材、學會調用、注重結合，有利于更好學習，提高自己的文科綜合的成績。