三年級下冊第3課荷花的内容-tft每日頭條

同學們寫作文常常不知如何下筆？不知道該寫什麼？不知道如何安排結構？現在我們品味和解讀一下葉聖陶的《荷花》這篇課文，對于我們寫作文會有很大的提高，因為你會覺得原來寫文章可以這麼随意。

一、開頭，就是交代基本情況

萬事開頭難，其實一點也不難，把基本要素一交代，就完事了，看課文。

時間：清早，地點：公園，人物：我，幹什麼：玩，怎麼了：聞到清香，然後：就跑過去。

這就是開頭，很典型的時間、地點、人物、事情。

三年級下冊第3課荷花的内容（三年級下冊第3課荷花課文解讀）1

二、叙述内容，不必追求好詞好句

我們寫作文，也不必刻意追求好詞好句，把意思寫清楚就好。像課文也沒什麼好詞好句，就是簡簡單單地寫。

第二自然段第一句，“荷花已經開了不少了。”這話是不是和我們平常的口語說得差不多，那又有什麼關系，口語不是說話嗎，說清楚意思就挺好。

接下來寫看到了什麼？各是什麼樣的？雖然是寫荷花，但如果是從大處着眼，先看到的肯定是荷葉，綠嶄嶄，簇擁着。接着就寫荷花，這是重點要寫的，所以就詳細地寫了一下荷花開放的情景。它們是從荷葉間伸出來的，萬綠叢中一點白，因為是白荷花，很顯眼。有的剛開了兩三瓣，有的全開了，有的還是花骨朵，但也快開了，很飽滿。基本就是這情景，根本沒有難度，也沒什麼高超的寫作技巧，就是簡單地看到什麼寫什麼，而且句子的用詞很簡單。

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第三自然段也是這樣。看這句：

一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。

這寫法完全就像是我們小學生寫的，根本沒有很明确地形容嗎，比如寫出荷花是什麼姿勢？隻是說各有姿勢。因為不好寫，寫出來也很虛，那就不寫，也沒什麼。也沒形容是怎麼美，隻是說很美，都很美。這寫法，太容易了。

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三、遐想，怎麼想就怎麼寫

作者寫了荷花一朵一朵很美，然後就遐想了一下，大概是不好形容，所以就遐想了。想什麼呢？既然難寫，就想，讓畫家去畫吧，看看他能不能畫得像真的一樣好。

第四自然段更是正兒八經的遐想了。因為再進行描寫，更難了，讓寫什麼呢？所以就幹脆遐想。想什麼好呢？就想象自己變成了荷花，穿着白衣裳，還聽跳舞。風吹來，就跳，不吹了，就不跳了，不動了。然後再寫，有蜻蜓來了，還和我講話，小魚來了，也講話。當然講什麼呢？那更随便吧，講做了好夢，講吃了蚊子，講小蝌蚪把她當作了媽媽，就是遐想，想怎麼想就怎麼想。

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