荥陽五小優秀學生-tft每日頭條

9月27日下午，為進一步促進核心素養落地和學生學習方式的轉變，引導學生關注社會、經濟、科技和生活中的問題，培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養，荥陽市第六小學在會議室舉行了“荥陽六小第五屆小學生研究性學習成果展評活動”。

荥陽五小優秀學生（研究性學習成果展評）1

荥陽五小優秀學生（研究性學習成果展評）2

本次活動得到了全校師生的熱烈響應和積極參與，在研究過程中，教師做到了參謀不代謀，指導不指定，到位不越位。為孩子們創設自主探索的空間，放手讓學生自己設計調查問卷、走訪、操作、思考、交流，總結，真正做到以學生為主體。

荥陽五小優秀學生（研究性學習成果展評）3

荥陽五小優秀學生（研究性學習成果展評）4

六年級王瑩老師彙報的《關于小學生參加課外輔導的調查研究》，深入學生、家長中，了解學生、家長參加輔導機構的心理，通過調查研究，家長明确了要為孩子們選擇最合适他們的培訓課程，會起到事半功倍的效果。六一班少先隊員馬一晰彙報的《關于小學生垃圾分類意識的調查研究》，讓孩子們意識到垃圾污染了土壤、水源、大氣，而且妨礙衛生，影響人體健康。通過研究調查，學生們意識到要提高全民的垃圾分類意識和做法，呼籲人們提高環保意識，實施垃圾分類回收，變廢為寶。六四班兩個研究小組成員彙報的《小時段大精彩---小學生綠色課間的調查研究》，學生們通過調查、采訪，整理和孩子們喜歡的課間活動，并向學校提出建議，安排适合學生的、孩子們喜歡的課間活動。學生學會了如何與人交往，小組成員分工合作，共同出謀劃策，分享實踐過程的酸甜苦辣。這樣既讓學生學會了謙讓協調，又培養了團結合作，群策群力的團隊精神。

通過本次綜合實踐活動，改變了學生的學習方式，在整個研究的過程中，學生從不适應研究性學習到逐步适應，再到學習方式的一個轉變，是一個質的飛躍。這個飛躍，有利于新型人才的培養，對推進學校的教育教學具有極大的好處，真正體現了荥陽六小“六年受益一生”的教育理念，成就“好習慣，好人生”的學習習慣的。

荥陽時報王世端通訊員李津鳳任建鲲