三年級下冊語文寓言故事我來寫-tft每日頭條

克雷洛夫俄國著名作家。與伊索和拉·封丹齊名。代表作有《大炮和風帆》《剃刀》《狼和小羊》《蜻蜓和螞蟻》《狼落狗舍》等

三年級下冊語文寓言故事我來寫（三年級語文下冊第八課池子與河流寓言故事可以用詩的形式來講）1

方法探究

抓住對比手法讀懂寓意

故事中無論是池子的想法還是做法，都與河流形成了鮮明的對比。正是因為不同的想法和做法，所以池子和河流命運也截然不同。在閱讀時，我們可以抓住池子和河流之間的對比，聯系生活經驗，體會其中的寓意。

三年級下冊語文寓言故事我來寫（三年級語文下冊第八課池子與河流寓言故事可以用詩的形式來講）2

池子和河流在很多地方都不相同，如：

1.生活

池子：安閑的躺在柔軟的泥土裡，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。

河流：每天滾滾滔滔，不知疲倦的流淌，還要運載貨船、木筏、小劃子、小船等。

2.性格

池子：貪圖安逸，不思進取。

河流：積極進取，永不滿足。

3.結局

池子：一年年淤塞，讓青苔鋪滿，讓盧偉遮掩，最終完全枯幹。

河流：永遠奔騰不息。

4.命運

池子：完全枯幹，被人們遺忘。

河流：長流不斷，收人們的尊敬。

三年級下冊語文寓言故事我來寫（三年級語文下冊第八課池子與河流寓言故事可以用詩的形式來講）3

聯系生活實際，說一說：池子與河流的觀點，你贊同哪一種？

示例：我欣賞河流積極進取的人生态度，人生在于拼搏和奮鬥，隻有積極進取，才能擁有一個精彩的人生。

三年級下冊語文寓言故事我來寫（三年級語文下冊第八課池子與河流寓言故事可以用詩的形式來講）4

概括主題：

本文是一首寓言詩，通過寫池子和河流不同的人生态度，以及他們的不同結局，揭示了“才能不利用就要衰退，他們會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它們就一無所為”的道理，教育人們不要貪圖安逸、虛度年華，應當為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩。

寫法寶典

巧用反問

學方法：

反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。如課文中的“親愛的姐姐，你難道不會疲勞？”運用反問的修辭手法表達了肯定的觀點。

記方法：

1.反問句從表面上看是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思。

2.答案就在問句之中。

3.反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的反思。