有遊于子墨子①之門者，子墨子曰：“盍②學乎？”

對曰：“吾族人無學者。”

子墨子曰：“不然。夫好美者，豈曰吾族人莫之好，故不好哉？夫欲富貴者，豈曰我族人莫之欲，故不欲哉？好美、欲富貴者，不視人，猶強③為之。夫義，天下之大器也，何以視人，不強為之？”

1. 子墨子：第一個“子”是墨子學生對老師的稱呼，第二個“子”是尊稱。
2. 盍：兼詞，相當于“何不”或“為什麼不”。
3. 強：竭力，盡力。

有一個人來到墨子門下，墨子說：“為什麼不學習大義呢？”

這個人回答說：“我家族中沒有人學習它。”

墨子說：“不是這樣。愛美的人，難道說我家族中沒有人愛美，所以我也不愛嗎？向往富貴的人，難道說我家族中沒有人向往富貴，所以我也不向往嗎？愛美、向往富貴的人，不用看他人行事，仍然盡力去做。大義是天下最珍貴的寶物，為什麼要看他人行事，不盡力去做呢？”

說“強”：“強”的本義是“米中小蟲”。

“強”在文言文中有以下常見釋義。

• 指“健壯，有力”。如《荀子·勸學》：“蚓無爪牙之利，筋骨之強”。
• 指“強盛，勢力大”。如《廉頗蔺相如列傳》：“夫趙強而燕弱”。
• 指“有餘，多于”。如《木蘭詩》：“策勳十二轉，賞賜百千強。”
• 指“竭力，盡力”，讀qiǎng。如上文中的“不視人，猶強為之。”
• 指“勉強”，讀qiǎng。如成語“強顔歡笑”，“強詞奪理”。

墨子與墨家

墨子，名翟，出生在春秋末年，雖然先祖是貴族，但到他這代已經成為了平民。墨子是中國曆史上唯一農民出身的哲學家。

墨子原為儒門弟子，後來因不滿儒家學說而創立了墨學，提出了“兼愛”、“非攻”等觀點。

墨子積極宣傳自己的學說，廣收門徒，形成了聲勢浩大的墨家學派。墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學”，有“非儒即墨”之稱。

墨子不但是思想家，而且精通手工技藝，可與當時的公輸班（即魯班）相比。

二人之間，還有一次鬥法。

墨子救宋

有一次，楚國要攻打宋國，魯班為楚國特地設計制造了一種雲梯，準備攻城之用。

墨子知道後急忙趕到楚國去勸阻，到了楚國墨子竭力勸說楚王和魯班别攻打宋國。

楚王最終同意了，但是舍不得放棄新建造的攻城器械，想在實戰中試試它的威力。

墨子于是解下衣帶，圍作城牆，用木片作為武器，讓魯班同他分别代表攻守兩方進行演示。

魯班多次使用不同方法攻城，都被墨子擋住了。魯班攻城的器械已經使盡，而墨子守城計策還綽綽有餘。

魯班不肯認輸，說：“我有辦法對付你。”墨子則說：“我知道你要怎樣對付我。”但是二人都不說出來。

楚王問是什麼意思，墨子說：“魯班是想殺掉我，他以為殺了我，就沒有人幫宋國守城了。他哪裡知道我的門徒有三百人早已守在那裡，他們已經學會守城的方法，等着你們去進攻。”

楚王眼看沒有把握取勝，便決定不再攻打宋國了。

《墨子·公孟》

墨子對學生循循善誘，利用形象的比喻讓學生明白，學習最是正确的事情，而對于正确的事情就應當努力去做，不必左顧右盼。

知識改變命運，學習改變人生。學習不是為了取悅别人，而是為了自己，擁有了知識，才會擁有選擇的權利，從而遇見更好的自己。

（本文完）

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