“艾滋病有疫苗嗎？”“艾滋病的傳播途徑有哪些？”面對這些艾滋病基礎問題，你能準确答出嗎？這兩個問題源自一份發往青少年的防艾知識調查問卷，由來自上海健康醫學院的9名學生組成的“以艾之名”暑期社會實踐團隊編寫。這個夏天，為了讓更多鄉鎮青少年更加深入了解防艾知識，他們還做了更多。

青少年防艾形勢嚴峻

防艾知識普及程度有待提高

上海健康醫學院2019級護理學專業的李依霖加入校紅十字會兩年了，在多次參加校内防艾科普活動過程中，結識了不少志同道合的夥伴。今年暑假，李依霖召集了8名小夥伴一起，以校紅十字會成熟的科普體系為基礎，将防艾科普帶出學校，走向社會。

團隊成員設計了一份涉及艾滋病常識以及對艾滋病人态度的問卷，向青少年發放。近百份問卷統計結果顯示，四成左右的人認為蚊蟲叮咬、使用公共設施(馬桶、浴池、遊泳池等)會感染艾滋病。

“這是一個比較常見的誤區，說明大家對艾滋病的傳播渠道了解得還不夠系統，這也說明了科普工作非常必要。”李依霖介紹。

街采也是團隊了解大衆對于防艾認知的一種方式。讓團隊印象深刻的是，一位對艾滋病基本知識頗有了解的大叔在被問到“是否介意與艾滋病人相處”時，回答還是“介意”。

李依霖認為，進一步了解防艾知識是有利于社會反歧視氛圍，通過宣傳方式，可以讓更多人對艾滋病有更加準确的了解。

科普活動走進鄉鎮社區

多元方式促進知識普及

團隊成員蔣屹玮堅信“‘知艾’才能更好‘防艾’”。此次，“以艾之名”暑期社會實踐團隊在上海市及四川省什邡市兩地開展了5場防艾知識講座以及防艾趣味定向活動、防艾反歧視讀書研讨會、防艾反歧視觀影會各一場。

“講座這一形式能最直接地完成防艾知識系統性科普，讀書研讨會和觀影會則能借助文藝作品的力量，讓年齡段較高的青少年産生共情，讓他們更加了解艾滋病人的處境，減少對這一群體的歧視。”

每場講座開始之前，談到艾滋病，孩子們或一臉茫然，或會心一笑，隊員們也曾擔心專業性較強的宣講内容是否能讓孩子們準确理解，但充足的準備赢得了孩子們的積極響應。

為了讓孩子們更好地消化防艾知識，團隊成員姜萌和範穎還設計了趣味拼圖、知識問答、“艾”的傳聲筒等遊戲。為了更好地讓孩子們在生活各個場景中更好地運用所學知識，團隊成員還共同設計了“同伴壓力”的課程内容，希望孩子們能通過情景模拟地方式學會應對同伴壓力的拒絕技巧。

“我們設計了一個情景扮演的環節，讓孩子們在模拟情境中做出選擇。”李依霖介紹。當你的小夥伴邀請你到酒吧喝酒，你應該怎麼辦？當朋友請你吸煙，應該怎麼拒絕？通過“同伴壓力”的情景模拟，孩子們有了更加切身的認知。

團隊還輔以讀書研讨會和觀影會來加深科普成效，比如，通過文藝作品欣賞和讨論的方式深化反歧視理念。“放下手機，與同伴一同坐在會議廳裡，看主角的抗争，了解艾滋病人群體的堅持，感受人與人之間的愛與勇氣……這樣的感性的聯結也是我們所需要的。”李依霖說。

青年報·青春上海記者 劉昕璐 實習生 淩睿 受訪者/圖、視頻

編輯:張紅葉