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帶孩子在小區裡玩耍，分享成為了重要課題。可是并不是每個孩子都具有這種精神，因為争搶一個玩具，小朋友們相互争搶，鬧得都不愉快。

兩個小女孩兒在一起玩得好好的，這時候另外一個女孩兒過來了，本是兩個親密無間的小夥伴，卻因為第三方的出現而引發了誰和誰更好的問題，其中一個女孩兒感到被冷落了，非常氣憤，表明要和小姐妹“一刀兩斷”。

春節期間親戚歡聚一堂，本來歡聲笑語的，卻因為媽媽抱了舅舅家的小弟弟，引發女兒不滿，大聲哭泣以示抗議，還說“再也不喜歡和弟弟玩了”……

現實中這種例子特别多，小孩子總是精力旺盛，而且還會常常因為各種原因發生矛盾。大人眼中很幼稚的行為，他們卻在一再上演。當孩子之間起了沖突之後，很多家長非要在其中當裁判分清對錯，然後讓自己或對方的孩子道歉。

結果是這樣的矛盾還會發生，孩子間的友誼可能蕩然無存，而且孩子還失去了自己處理矛盾的能力。面對孩子之間的“戰争”，家長到底要怎麼做才能雙赢呢？

當自家孩子和别家娃起沖突時，家長最常見的就是這三種态度，大人态度不同，對事态的發展和孩子的影響其實也是不同的。

1、 不問青紅皂白，一味護短

幼兒園臨近放學的時候，小朋友們在自由活動，因為争搶一個木馬，三個孩子發生了激烈的“戰争”。不管誰騎到木馬上去，另外兩個孩子就會合力把他拽下來。混戰中一個孩子被拽倒在地，恰好被趕來接孩子的家長看到了。

寶媽一看勃然大怒，一邊對老師興師問罪，一邊對另外兩個孩子大聲呵斥。其中一個孩子表示，他也被拽下來過，腦袋還摔了個包，還指着讓這位寶媽看。寶媽怒氣更大了，認為熊孩子這是在逃避責任，忍不住上前推了他一下。

寶媽的這個舉動過于突然，三個孩子一下全蒙了，哇哇大哭起來。随後另外兩個孩子的家長趕到，三個家長罵作一團，大有動手打架的意思，火藥味很濃。其他家長各種拉架和勸說，老師一直在賠禮道歉，可憐了三個孩子，在旁邊哭得淚水漣漣。

▼影響：家長一味護短的結果，是引起其他家長的不滿，雙方或多方激戰，受傷的其實是孩子。這樣做一來不利于問題的解決，反而會加劇矛盾；二來也會養成孩子或驕縱或懦弱的性格，要麼是看到有大人撐腰暴力舉動變本加厲，要麼是被父母的言行給吓到了，感到是自己引發的矛盾，變得非常内斂，不敢再“惹事”了；第三點，家長大打出手，無形中也斷送了孩子間的友誼。

除去案例回到生活中，其實很多時候小孩子之間的摩擦特别常見，有的時候并非惡意傷害，而隻是玩耍和打鬧。有些玻璃心的家長，常以惡意擅自揣測孩子的舉動，甚至上升到“素質和教養”的層面，生怕自家孩子被欺負了。

2、 彰顯“涵養”，一味指責自家娃

朋友帶孩子來做客，小峰媽媽盛情款待。本來兩個男孩玩得好好的，可是小弟弟非要玩限量版的海賊王的玩偶，哥哥不給他，雙方鬧得很不愉快。朋友說了一句“小峰這麼小氣呢？弟弟可不常來玩啊”，這讓寶媽感到非常難堪。

寶媽連忙從小峰手裡搶下了玩偶，塞到弟弟手裡，還指責小峰說：“你要學會讓着弟弟，也要學會怎麼招待客人，你剛才這麼做很不對，快和弟弟道歉！”小峰臉漲得通紅，憋出一句：“他想玩什麼就玩吧，我不玩了。”随後自己走進卧室大聲地關上了門。

等到朋友走後，連續幾天小峰也不愛和媽媽說話，這讓媽媽感到很惱火，她認為玩偶都是自己給孩子買的，她有權利讓小峰分享一下吧，而且小峰還愛記仇，這太不好了。

▼影響：事實上，朋友家的小弟弟隻比小峰小半歲，兩個同齡孩子之間的沖突，媽媽一味指責自家孩子，強制分享，會嚴重傷害到孩子的物權意識。小峰能意識到“這是我的，并且我不願意分享”，其實是自主意識在發展，家長應該好好引導，而非強制執行。

這樣做的後果是，孩子會覺得父母偏袒他人，不愛自己，從而變得非常無助和氣憤，不利于良好的親子關系的形成。

3、 鼓勵孩子自己解決沖突

夏季天氣炎熱，姑姑帶着女兒美美和侄女小貝去海邊遊玩，兩個女孩兒堆沙堆玩得特别開心。美美用沙堆堆出了一條美人魚，看上去非常形象逼真，可是小貝卻走過去一腳踢壞了美人魚的魚身部分，兩個孩子為此鬧起了别扭。

小貝“惡人先告狀”，和姑姑說姐姐不理她了。姑姑則告訴小貝，你要想一想為什麼會這樣。見到姑姑撒手不管，小貝有些生氣。過了一會兒感到無趣的小貝主動和姐姐示好，美美也接納了小貝，兩個女孩兒又高興地玩了起來。

▼影響：其實很多時候小孩子間的戰争來的快，去的也快。在保證安全的前提下，家長放手讓孩子自己去解決問題，不僅能提高孩子的社交能力，還能讓他練習如何掌控自己的情緒。當然這對于3歲前的小朋友還很有難度，需要家長幫助。

在以上三種家長常見的做法中，最後一種是非常有積極意義的。但要認清的是，這需要視孩子的年齡來實行，是有條件限制的。而且鼓勵孩子自主解決争端，并不是撒手不管，家長适當的引導很有必要。

1、 安撫孩子的情緒

孩子之間發生沖突，情緒肯定會有變化，有的是憤怒不已，有的是暴躁不安，還有的委屈難過，家長首先要做的就是安撫住孩子的情緒。讓孩子感受到父母對他的關心和愛護，不要讓孩子在沖突過後心靈遭受第二次暴擊，這是最該做到的。

2、 傾聽孩子的講述

小孩子在沖突之下很難保持鎮定和理性，家長應幫助孩子分析問題，從而為解決問題打下基礎。父母要學會傾聽，讓孩子把整個事情盡量清楚地描述下來，其實在描述的過程中孩子就已經在分析了，也知道自己和對方的對錯所在，整個人的狀态就會穩定下來。

3、 讓孩子擁有一顆同理心

同理心就是站在對方的角度來思考問題，也就是常說的“将心比心”。父母應引導孩子用換位思考的方式來看待問題，理解彼此的情緒和矛盾所在，從而找到更好的解決辦法。擁有一顆同理心，絕不是讓孩子變得懦弱或者一味屈從，這點家長要注意。

4、 鼓勵孩子承擔責任

如果意識到自己有錯，家長應鼓勵孩子去自己承擔責任，比如歸還搶别人的物品，和小朋友真誠地道歉，或者改正自己的壞習慣等等。思考是一方面，最重要的是如何去行動。不能讓孩子隻是想想而已，那樣下次他還會再犯。

5、 感到危險時“逃跑”

不管什麼原因，如果對方過于強大，并且試圖用暴力解決問題時，孩子要審視一下周圍有無可助力的人，如果沒有，果斷“逃跑”。安全第一，逃跑并不可恥，要讓孩子學會保護自己。

總之，面對孩子的沖突，家長的三種做法高下立判，家長要輔之以必要的引導措施，才能讓孩子學會正确處理争端。

我是糖果媽媽，是一名高級育嬰師，也是4歲寶寶的媽媽，在育兒過程中遇到的任何問題都可以來問我，希望我的一點建議能幫助你解決帶娃過程中的煩惱與困惑