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古人年輕時寫下的勵志詩
古人年輕時寫下的勵志詩
更新时间:2025-04-04 10:00:52
文/張強強歡迎關注我的頭條号”文化點心鋪“:寫文人,讀詩詞,講故事,這裡隻講跟文學有關的事情

古人年輕時寫下的勵志詩(詩人看書後随手寫了首詩)1

與唐詩相比,宋詩在“韻緻”上确實要遜色很多。但是,這也恰恰為宋詩尋找到了另一條發展途徑,那就是以“理”取勝。宋代詩人将“理趣”融入詩歌創作中,從而在在唐詩之外為自己開創了另一片天空。而且,同為古典詩歌,宋詩在表情達意上絲毫不遜色于唐詩。

事實上,在宋代詩壇中,有很多情理交融的千古佳作流傳下來,成為古典詩歌中又一寶貴财富。例如宋代著名理學家朱熹的《觀書有感》。這是一首情理交融的千古名作,是詩人讀書後随手寫下的一首詩幾乎人人能背。但是,對于它的主旨,很多人理解地都很片面,似乎并沒有把它真正讀懂。為什呢?我們來分析分析全詩如下:

古人年輕時寫下的勵志詩(詩人看書後随手寫了首詩)2

半畝方塘一鑒開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。

這首詩是朱熹關于讀書的一首名作,充滿了理趣,毫不生澀,形象生動,變抽象為具體,手法高明。關于讀書,朱熹曾說“讀書,始讀未知有疑,其次則漸漸有疑,中則節節有疑,過了這一番後,疑色漸漸解,以至融會貫通,都無所疑,方始是學”,這份心得,非經驗于學習者,是不能體味出來的。

古人年輕時寫下的勵志詩(詩人看書後随手寫了首詩)3

對于朱熹,現代社會有很多人因為他理學家的身份而對其十分厭惡,覺得他就是一個沒有人情味冷酷無比的衛道士。實際上,朱熹有很多地方值得我們學習。比如,對年輕人而言,朱熹最值得學習的就是喜好讀書,卻善于思考,不會讀死書,死讀書。這首詩就是一個很好的證明。

詩的大意是說:半畝大的池塘像鏡子一般明淨清澈,天光雲影在方塘中搖曳流動。要問它為什麼如此清澈,因為在池水的上面有一個源頭,所以,池水才能夠不斷地流淌。本詩表面是在寫景,其實是在講讀書治學的心得體會。

古人年輕時寫下的勵志詩(詩人看書後随手寫了首詩)4

半畝方塘”,我們可以把它理解為人的思想,“一鑒開”,可以把它理解為思想的澄明狀态,而“天光雲影則可以理解為活躍在思想中的種種意識。各種思維意識紛至沓來,異常活躍,所以首二句其實也是在寫人的思想的活躍。後兩句則以活水源頭做比喻,大意是說在學習中隻有不斷地吸收新的知識,才能不斷進步。

然而,對于這首詩的真正含義,如果你隻能夠讀到這一層,就說明你還是沒有真正讀懂這首詩。朱熹的這首詩并不僅僅是在說讀書。為什麼朱熹的這番感受以讀書起句,卻不以讀書結句?因為它揭示的其實是一種更加普遍廣泛的人生哲理。

古人年輕時寫下的勵志詩(詩人看書後随手寫了首詩)5

句中的“源頭活水”其實就是一個放之四海而皆準的真理,豈止是讀書呢?小而言之,就是生活事業思想感情;大而言之,就是人生,家國。哪一處沒有這個“源頭活水”的真理融貫其中?沒有新變,就不能夠進步,沒有活的源頭一切都會僵化,都會成為一潭死水。

大到一個國家,小到一個地區和個人,如果沒有了生機和活力,如果不接受任何新鮮的氣息,那麼,它就距離平庸,距離堕落沒有多遠的距離了。

關于朱熹的這首《讀書有感》,你認為還有什麼其他的含義呢?歡迎留言讨論,傳播中國古典詩詞之美,需要你我的參與,讀完的朋友記得點贊哦。

(注:文中圖片皆來自網絡,如有侵權,請聯系本作者删除。在此,感謝圖片的提供者。)

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