《傳承的力量》重陽節篇四川綿陽站

千萬年前的中國大地，造山運動如火如荼，山和水，成為了塑造綿陽地形的“雕塑師”。涪江、安昌河、芙蓉溪，三江環繞；富樂山、南山、西山，群山環抱。在這片富饒的土地上，人文絢爛，曆史文化底蘊深厚，嫘祖、大禹從遠古的傳說中走來，留下一抹傳奇色彩；李白、歐陽修、等無數傑出人物，或在此出生，或留有重要遺迹。就是這樣一座千年古城，打造了我們所熟知的綿陽市園藝小學。

綿陽風貌圖

富樂閣

四川省綿陽市園藝小學是四川省綿陽市涪城區内一所公辦小學，有60餘年辦學曆史。學校在“品智雙全、思能并舉、博樂與共、身心兩健”的辦學思想指導下，形成了“立君子品、樂學于園，讀聖賢書、博學于藝”的辦學理念，養成了“立君子品，讀聖賢書”的校風；“大道傳薪，樂教于園”的教風；“尊師重道，博學于藝”的學風。學校在發展過程中，結合學校生源結構、區位特點以及現有基礎，緻力于将學校打造成一所“有溫度、有内涵”的以流動兒童為生源主體的“城市學校”。

綿陽市園藝小學校貌

在推進學校全面工作發展的同時，綿陽市園藝小學尤其重視學校美育教育工作。學校以“親近自然，博樂與共，團結奮進，勇争一流”為精神引領，逐步規劃、推進藝術特色學校的活動和硬件設施的建設，并在2014年獲得中央專項公益金支持鄉村學校少年宮項目的基礎上，根據《四川省人民政府辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》和《綿陽市藝術教育特色學校評估細則（2017年修訂版）》相關要求，以少年宮為平台加強學校藝術特色方面的創建，加強改進藝術特色方面的教育和管理。

重陽節黑闆報

手工社團

綿陽市園藝小學建立健全學校藝術教育管理機構，由校長統籌，分管校長具體負責。建立和完善《綿陽市園藝小學教育工作考評制度》、《綿陽市園藝小學藝術特色教育實施方案》、《綿陽市園藝小學藝術教育規章制度》等美育教育教學管理制度；貫徹執行學校美育教育規章政策，切實制定《綿陽市園藝小學三年規劃》，将美育教育列入學校中長期發展規劃。學校成立藝術教研組，定期開展教研活動，實施學生藝術素質測評和學校美育教育工作自評，美育教育納入學校年度工作計劃、工作總結和目标管理考核内容，形成了美育教育有效的激勵機制，有力地推動了綿陽市園藝小學美育特色教育工作。

詩歌吟誦

古筝社團

為開齊開足音樂、美術課程，加強音樂、美術的課堂教學，充分發揮教師在課堂教學實施中的組織、引領、激勵和指導作用，加強德育、智育、體育與美育的滲透融合。學校依據“培養有中國靈魂的現代公民”的育人目标，結合傳統文化進校園育人實踐理念，學校提出新的教育載體與育人途徑——“新六藝”即：禮、樂、書、數、健、遊。依據“新六藝”先後組建了合唱社團、民樂（古筝）社團、舞蹈社團、繪畫社團、書法社團、傳統武術（長拳、太極等）社團、吟誦（非遺）社團、打擊樂社團，并聘請非遺傳承人進校輔導，加強藝術教學。

書法社團

打擊樂社團

學校針對進城務工子女及留守兒童群體藝術教育基礎較薄弱，自信心不足，社會及團隊歸屬感不強等現狀為起點建立“神奇的打擊樂”項目。學校以“打出樂感，打出節奏，打出節儉”為出發點，利用生活中随處可見的鍋碗瓢盆、廢舊塑料瓶、紙箱、酒瓶等為他們建立了一個學習藝術文化的窗口。在創編的過程中，老師和學生通過對這些廢舊物品的音色及打擊方法的探尋摸索，發現這些材質各異的物品，它們不同的音色以及響度可以組合并和諧的整合為一個完美的作品。

神奇的打擊樂

“傳承就是要讓孩子們明白，文化他給一個人帶來的意義，讓他結合我們時代的發展，不斷的去思考怎麼去融合，怎麼去傳承。”四川省綿陽市涪城區教育和體育局副局長秦開植這樣說道。

美術社團

學生美術作品

現代素質教育的發展越來越注重對人才培養的綜合發展，這不僅是時代社會發展的必然要求，同時也是人們自身對人格塑造的需要。傳承傳統文化作為一項培養全面人才的教育，它是向人們傳播知識内涵等方面内容的主要途經。所以，綿陽市園藝小學将通過不懈的努力，來提高學生的審美意識和審美思想，彰顯學生獨特的個性，陶冶學生高尚的情操，塑造學生美好的心靈。

《傳承的力量》砥砺前行在路上

來源：全國校園足球暨體衛藝官方