今日國慶，一大早群裡一片喜慶祥和，祝福祖國的七十三華誕。出：上聯：迎國慶，水雲歡，千思萬想尋佳句。易經老師對：頌黨恩，江島悅，四海三洋盼大同，他這對聯，意境磅礴大氣！法端老師對：頌軍魂，莺燕舞，一笛三箫奏妙歌。靜暖老師出：迎國慶，頌黨恩，高歌一曲徹雲水。我對：賞錦秋，吟家興，妙韻數篇醺韋編。

祥子老師為國慶獻詩一首：

金秋十月迎國慶，

神州大地畫如屏。

七十三年發展路，

高樓林立萬象新。

我也趁興而作：

錦瑟風雲徹，

紅光遍地遮。

神州同喜慶，

四海盡歡歌。

法端老師出：祖國春常在。春續老師對：人民永久安。對自诩為方家的對聯，我一直是隻說好，可蘊冰老師說群裡沒人指出方家對聯的不足，我就說：春常在：春名詞；常，副詞，虛詞；在，動詞。還可以斷句：春/常在那就是主謂詞組。對聯詞性要求，實詞對實詞，虛詞對虛詞。靜暖老師對：神州夢亦圓。指出：剛才還想着祖國和神州是不是合掌了？仔細想想，它們的意義是不同的，問度娘後，确實如此。

祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。

國家是由領土、人民、文化和政府四個要素組成的，國家也是政治地理學名詞。從廣義的角度，國家是指擁有共同的語言、文化、種族、領土、政府或者曆史的社會群體。從狹義的角度，國家是一定範圍内的人群所形成的共同體形式。

頭條發現一趣聯：上聯:浪湧沙灘沒

下聯:山崎峻嶺出。此聯的要求難點:1.偏旁部首一緻。2.上聯最後一字為動詞。對：山崎峻嶺出。蘊冰老師對：道通遠途連；道迷遠途還。我覺得：途通遠道連，如何？比我對得好。春緒老師指出：沒、出:上下聯末尾失律了，都是仄聲字。蘊冰老師也說，趣聯是不講究格律的，當然符合更好。莫名之火啊：出是一聲。蘊冰老師：所以說這樣的混亂就會随時有。春緒老師：出:古入聲字。對：我覺得不亂啊，我能看出來你用的是平水韻，隻是句意不太通，我用普通話讀出來順口順耳，語句通順，句意流暢。蘊冰老師：你們平時不說普通話的嗎？那天一庶老師發的你們那的方言視頻，我一句也沒聽懂，普通話可是全國人民都能聽懂的。總算沒人再反駁了，這啥時候是個頭啊，一想整個社會都解決不了這個問題，也就釋然了。

今天休假又遇疫情的原因，大家休假又出不了門，所以群裡下午熱鬧非常，指出：我們現在隻要寬對即可，工對留給時間吧。看大家興緻這麼高，即興賦詩一首：

古韻今詞皆悅耳。

新朋舊友盡鴻儒。

闊論高彈說韻律，

出口成章寫詩書。

晚上外甥女回來了，約我去聚會，晚上收拾完後已經是十一點多了，看群裡發言都一百多條了，老師們不斷指點着初學者的對聯意境，想象力插上翅膀飛得再高，也得切合實際。看最後出聯：翠柳伸腰枝擺尾。對：黃莺昂首羽穿雲；青松染發葉盈光。

太晚了，在這舉國歡慶的日子裡，我們群裡也一派興緻盎然、熱鬧祥和，這也算為祖國獻一份綿薄之禮了吧，心裡也特别高興。