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二年級語文第五單元知識歸納
二年級語文第五單元知識歸納
更新时间:2024-08-14 11:18:51

二年級語文第五單元知識歸納(二下語文第五單元)1

一、易讀錯的字

寓言二則(zé) 鑽進去(zuān) 從此(cǐ) 教室(shì)

審視(shěn) 半晌(shǎng) 教誨(huì) 馬棚(péng)

磨坊(fáng) 擋住(dǎng) 窟(kū)窿(lóng) 叼(diāo)

而(ér)且   馱(tuó) 馬蹄(tí)  既(jì)然

二、易寫錯的字

勸:“又”的第二筆變成一個長點。

鑽:第五筆是豎提。

頁:最後一筆是點,不要寫成捺。

搶:右邊是“倉”,不是“侖”。

願:半包圍結構,不要寫成上下結構。

突:下部是“犬”,不要丢末筆點。

麥:下面是“夂”,不是 “攵”

疲:部首是“疒”,不要寫成“廣”。

丢:注意與“去”的區别。

擺:右部上是“罒”,不要寫成“日”。

三、會寫的詞語

明白 勸告 禾苗 鑽進 丢失 牢固

願意 麥子 應該 伯伯 為難

四周 立刻 突然 吃驚 認真 嬉戲

腳步 難為情 掉頭 圖畫 老師 座位 坐立不安

講桌 座位 教室 五角星 然後 突然

畫紙 神情 擺放 角度 哈哈大笑 筋疲力盡 亡羊補牢

四、多音字

圈quān(圓圈)(juàn(羊圈)) 倒dǎo(跌倒)(dào(倒不如))

坊 fáng 磨坊 鑽 zuān 鑽研、鑽孔、鑽木取火

Fāng 街坊 坊間 zuàn 鑽 電鑽、鑽石(穿孔洞的用具 )

五、形近字

宋(宋朝)(牢(監牢)) 去(回去)(丢(丢失)) 咳(咳嗽)(該(應該)) 誨(教誨)

悔(後悔)

空(空間)(突(突然)) 棵(一棵)(課(上課)) 坐(坐下) (座(座位))

二年級語文第五單元知識歸納(二下語文第五單元)2

六、近義詞

巴望—盼望 焦急—着急 急忙—連忙

後悔—懊惱 願意—樂意 擋住—攔住

認真—仔細 教誨—教導 準确—精确

嚴肅—嚴厲—嚴格

嚴厲:嚴肅而厲害(-打擊、-态度)

嚴肅:1,使人感到敬畏的 2,嚴格認真(多指神情、氣氛、作風、态度)

嚴格:在遵守制度或掌握标準時認真不放松(制度、紀律)

正确-準确

正确:謂符合事實、規律、道理或某種公認的标準。與"錯誤"相對。

準确:嚴格符合事實、标準或真實情況;謂與實際或預期完全符合。

七、反義詞

枯—榮 焦急—平靜 後悔—無悔

深—淺 認真—馬虎 親切—冷漠

嚴肅—和藹 和顔悅色—疾言厲色

八、詞語搭配

(收住)腳步 (馱起)口袋

(甩甩)尾巴 (擋住)去路

(高興)地說 (吃驚)地問

(嘩嘩)地流着 (自言自語)地說

(和顔悅色)地說 (認認真真)地看

二年級語文第五單元知識歸納(二下語文第五單元)3

九、詞語理解

破涕為笑:涕:眼淚。一下子停止了哭泣,露出笑容。形容轉悲為喜。

和顔悅色:顔:面容;悅:愉快;色:臉色。臉色和藹喜悅。形容和善可親。

視而不見:指不注意,不重視,睜着眼卻沒看見。 也指不理睬,看見了當作沒看見。

十、詞語歸類

①AABB式詞語:老老實實 認認真真

類似的詞語:大大方方 幹幹淨淨 急急忙忙 馬馬虎虎

②“×來×去”結構的詞語:轉來轉去

類似的詞語:飛來飛去 鑽來鑽去 走來走去

③ABAC式詞語:自言自語

類似的詞語:呆頭呆腦 多才多藝 自賣自誇 謝天謝地

④含有動物名稱的成語:亡羊補牢

類似的成語:狐假虎威 守株待兔 笨鳥先飛 虎頭蛇尾

⑤量詞積累

幾隻羊 兩個楊桃 一匹小馬 一頭老牛 一隻松鼠 一條河

⑥出自寓言的成語

坐井觀天 杯弓蛇影 買椟還珠 濫竽充數 

畫蛇添足 葉公好龍

二年級語文第五單元知識歸納(二下語文第五單元)4

十一、佳句積累

1.神态描寫、動作描寫、語言描寫

他在田邊焦急地轉來轉去,自言自語地說:“我得想個辦法幫它們長。”

這句話同時運用了三種描寫方法,“焦急”屬于神态描寫,“轉來轉去”屬于動作描寫,體現了他因為覺得禾苗長得慢而非常着急的樣子。“我得想個辦法幫它們長”是對他的語言描寫,說明了他想要用自己的辦法幫助禾苗長得快些。

2.富有哲理的句子

孩子,光聽别人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就知道了。

這是小馬的媽媽對小馬說的話,這句話的深刻含義是懂得遇到問題時不能光聽别人說,要自己動腦筋想想,一定要去試一試,找到解決的辦法。

3.心理描寫

小馬為難了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎麼辦,那多好啊!

這是對小馬的心理描寫,小馬因為不知道河水的深度而不敢過河,他内心期盼媽媽能在自己身邊,得到媽媽的幫助。

4. 反問句

羊已經丢了,還修羊圈幹什麼?

十一、考點提示

1.《寓言二則》常以按課文主要内容填空的形式考查這兩則寓言講述的道理。

2.《畫楊桃》的課文内容及告訴我們的道理常以課内閱讀的形式考查。

3.《小馬過河》中小馬和老牛、松鼠的對話常以課内閱讀的形式考查。

4.語文園地日積月累,要求會背誦默寫,會運用到不同語境中。

5.帶有“廠”的字與房屋有關系,帶有“穴”的字與洞穴有關系,請各記住至少三個。

簡記:大廈車廂裡的廚房和廁所挨着。

洞穴是個大窟窿,窯洞裡面很窄小。

6.會制定簡單的圖書借閱公約

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