什麼知識你一直學不會?理解什麼叫有知識：一個人是否有知識，主要體現在對知識掌握後的運用，是解決現實中一個個具體問題的能力，解決掉的問題越多說明掌握的知識越多，有不有知識不是有和無的問題，是多個少的問題，能解決的問題越來越多就代表越來越有知識，今天小編就來說說關于什麼知識你一直學不會?下面更多詳細答案一起來看看吧!

什麼知識你一直學不會

理解什麼叫有知識：

一個人是否有知識，主要體現在對知識掌握後的運用，是解決現實中一個個具體問題的能力，解決掉的問題越多說明掌握的知識越多，有不有知識不是有和無的問題，是多個少的問題，能解決的問題越來越多就代表越來越有知識！

評價一個人是否有知識主要來源于2個方面的感知：

1、他人評價：我們熟悉的博學多聞、博覽群書、滿腹珠玑、學富五車、博古通今、不學無術都屬于他評價，來自于他人的評價多也雜，有正面的，負面的，但一定是基于與你接觸的過程中産生的一種對你的主觀印象，比如與你共事的過程中你解決了某件别人沒有解決的問題、比如在與你接觸的過程你在談吐中輸出的知識點比較多他得到了受益。

他人對自己的評價受很多因素影響，不外乎三種評價：正面的、負面的、平平常常的。這三種評價對應的含義也分别不同。

正面的評價：正面的評價可區分為真實的正面評價和奉承式的正面評價，從字面上就可以理解，真實的正面評價是基于你掌握和運用的知識解決了實際問題，或者給他人帶來了實際幫助，比如現實裡我們對老師的正面評價就是基于老師的知識為我們的成長提供了實際幫助，而奉承式的正面評價更多的是基于某種利益考慮給出的違心的評價，比如有求如你時對你的贊美“哎呀，魏總，你太厲害了，你連這個都會”，“哎呀，李總，聽君一席話，勝讀十年書，在你面前我感覺書都白讀了”。

負面的評價：負面的評價可以分為理性的負面評價和非理性的負面評價，理性的評價就是基于已經發生的客觀事實他人對你的評價，比如多件事交給你去辦但你都沒有辦成、承接的多個問題你都沒有解決（當然也可以評價為能力不足，但能力不足一定是知識不夠豐富導緻），還有一種就是你亂用知識，張冠李戴導緻别人質疑你的能力；非理性的負面評價更多的是出于一種洩憤、妒忌、打壓、抹黑等目的，而不是來源于客觀事實。

平平常常的評價：這個就不做過多贅述了，也就那麼回事，不好不壞而已。

對于他人的評價，不管是正面的還是負面的，一定要做到門清，對正面的評價保持清醒，不飄飄然、謙虛有禮、不炫耀，對負面的評價保持自省、無需憤慨，因為是否有知識隻有自己最清楚，他人的好壞評價隻是一種參考。

2、自我評價：能找出的形容詞不多，主要來源于對自己所掌握知識的一種認知，更多的是主觀意識，是自我心态的體現，自我評價是否有知識會形成三種态度：自謙、自滿、無所謂。

自謙：表現為自己總是感覺書到用時方知少，對自己掌握的知識總是感覺不夠，做到老學到老，虛心向他人請教，不恥下問等都是自謙，自謙的人不張揚、不驕傲，不輕易下結論，當别人誇自己有知識的時候會很謙虛。

自滿：主要的表現老是覺得自己行，人前喜歡賣弄自己的知識和觀點、這也知道一點哪也知道一些、喜歡人前誇誇其談、也不太接受别人的觀點，别人稍微奉承一下就感覺飄飄然。

無所謂：躺平一族！

自我評價是我們讓自己提升的原動力，我前面說了是否有知識隻有自己是最清楚，别人的誇獎、别人的贊美不會為自己增加半點知識，清醒的人會把他人的評價當成鞭策自己的外力而采用自謙的方式努力充實自己的知識，自滿的人會沉侵在各種奉承中不能自拔，到處表現表演，同時也喪失了提升自己的原動力。

文無第一、武無第二。知識無止境，不敢說全知道、不敢說我最牛、不敢說我最懂，這才是真正有知識的人應有境界。

下一篇，我再聊聊現實中的知識到底是怎麼運用的。