導讀：國家的“雙減”政策已經在全國各地都得到落實，任何校外培訓機構和教師在外組織學科類的培訓都将會受到嚴厲的處罰。培訓機構會被吊銷營業執照，教師會被處分，甚至是吊銷教師資格證。

中小學生放暑假期間，各地家長都會給學生制定詳細的暑假計劃。對面有一項重要的内容就是給學生補課，也就是給學生報各種培訓班。有門道的家長可能就會報學科類培訓班，沒門路的家長可能也會幫學生報藝術類培訓班。

由于國家前段時間一直都在打擊各種學科類的培訓班，導緻市場上現在基本沒有學科類的輔導班。這樣就導緻家長的需求沒有得到滿足，當輔導班處于供不應求狀态的時候，輔導班的價格會變得更高，也會有部分在職教師選擇铤而走險。

許多公辦中小學的在職教師暑假期間都沒有工作，可以自由活動。看到學生都有補課的需求，于是偷偷避開教育部門的監管，在各種小區或者是廢棄的廠房裡面開設暑假學科類輔導班，并且收取高額的補課費。這樣的行為已經嚴重違反教育職業道德，肯定會受到處罰。

在暑假期間，教育部已經發布通知，要求學校禁止進行集體補課，也禁止教師個人組織學生補課。教師組織任何形式的學科類有償補課行為，都已經是違反國家的“雙減”政策。隻要經過教育部門的查實，再者的教師都會被依規進行處罰。

最近，山西一名初中老師陳某在暑假期間，組織6名初三的學生在小區裡面進行集體補課，而且收取高額的補課費，每課時的收費高達數百元。經過當地小區群衆的舉報以後，這個隐蔽的補課場所才被教育部門發現，最終，陳明在職的教師陳某被教育部門約談。

經過詳細的核實，當地教育局對陳某進行相應的處罰，崗位工資由中小學教師巴崗降到九崗，薪級工資有30薪級認為28薪級，并且取消本年度的績效工資，三年内不能夠評優。從實際的處理結果來看，當地教育部門的處理，還是讓很多的網友感到不滿意，甚至讓人失望。

這些處罰都非常輕，隻是降兩級，沒有實質性的作用，很難對其他的在職教師形成威懾力。畢竟教師在外補課的整體收入非常可觀，教師一個暑假的補課費，可能就能夠抵得住教師一年的工資收入。現在隻是被降低部分工資待遇，這些教師應該都夠接受。

中小學在職教師已經擁有教師編制，應該要遵循國家的教師法，還有教師職業道德。微博已經多次明令禁止在職教師進行學科類的有償補課。這位老師竟然組織6名學生補課，而且還收取昂貴的補課費，這已經嚴重違反教師職業道德。

因此，這位教師暑假補課的性質十分惡劣，按照最嚴重的處理。這樣的教師應該會被調離教師崗位，還有可能會被吊銷教師資格證。現在這樣的處理結果，已經是寬容處理，這位教師是否能夠吸取教訓，我們還未曾得知。

許多家長都反饋稱，當地教師和校外培訓機構進行有償補課的行為已經很常見，根本難以完全清理。隻是現在的補課行為變得更加隐蔽，許多在職教師為了安全起見，都隻是招收熟人的學生，這樣就能夠盡量避開教育部的管理。

如果沒有群衆或者是家長的舉報，這些在職教師暑假期間的補課行為很難被發現。沒有校外輔導機構和在職教師進行競争，這樣導緻教師的補課費變得更加昂貴，許多家長都表示難以承擔。

如果教師在外補課的行為沒有得到及時遏制，将會對我國的基礎教育生态産生嚴重的影響。因為每個教師的精力都很有限，如果每個教師把精力都放在校外補課方面，這樣就意味着留在課堂的時間變得很有限，很多有用的知識可能都會放在課後才教。

從我國教育基礎發展的根本要求來看，隻有禁止教師在進行有償補課，才能夠維護教育的公平性。我們的家長應該要理解，如果教師都組織在外補課，将來教育的成本會變得更高，學生能夠學到的知識，其實和以前根本沒有區别。

希望我們的教育部門都能夠加強監督，禁止教師的各種補課行為。各位網友，你們對于教師暑假期間補課的行為怎麼看？歡迎表評論！