關于人類的吃喝拉撒，除了“吃喝”可以被公然讨論，至于“拉撒”，我們都會有意避開，也不希望孩子去觸碰這個主題。

據說有一些大人還會禁止小孩子說出大便、小便這樣的字眼。

相信我們也曾聽過這樣的笑話：

• 一個男孩跟爸爸去喝喜酒，席間男孩說：“爸爸，我要小便。”

爸爸斥責他，他覺得很委屈，爸爸說：“以後你要小便的時候，就用‘我要唱歌’來代替，我就知道了。”

回家睡覺後，半夜，男孩想去洗手間小便，隻好搖搖爸爸說：“爸爸，我想唱歌”。

爸爸睡得迷迷糊糊的，回答說：“就在我耳邊輕輕唱就好了。”

......

• 有時候，我們也能在幼兒園聽到這樣的對話：

“老師，他說髒話！”

“哦？他說什麼了？”

“他說大便！“

”大便不是髒話呀”

“可是大便很髒呀”

大小便是正常的生理需求，是消化功能的一部分，不必過于避諱。當然，可以教孩子在公共場合用“上洗手間”來表達，需要陪伴的孩子，可以小聲地對爸爸媽媽說出自己到底是要大便還是小便，感覺上是比較有教養的。

孩子認知這個世界的方式需要父母的教導，在某個階段，他會對排洩物特别好奇，父母越是不允許去探究，他可能越想試一試。

如果我們遮遮掩掩，反而給孩子造成一種神秘感。可以找恰當的方式來讨論孩子當下感興趣的、有關于“便便”的事情，比如《是誰嗯嗯在我的頭上》這樣的繪本，用有趣的方式，說出這些平時我們認為是“臭臭的、有點惡心的東西”，在一陣歡快的氣氛中，讓孩子滿足了好奇心，讓父母完成了任務，甚至還能通過其中的内容帶來新的感悟。

《是誰嗯嗯在我的頭上》說的是一隻小鼹鼠，很倒黴地不知道被誰拉的便便“砸”中，于是它頂着一頭便便去尋找肇事者并成功實施了“報複”的故事。故事中把便便稱為“嗯嗯”，這樣的拟聲詞讀起來順口、感覺上很形象，适合反複地讀出來。

有人評價說，這樣的繪本，不僅形象地描繪出各種動物的嗯嗯，讓孩子仿佛身臨其境地在現場看到這樣的畫面，也讓孩子進一步明白各種動物的食性和排洩方面的知識。

該繪本源自德國，文字作者名叫維爾納·霍爾茨瓦特；它的圖畫作者沃爾夫·埃布魯赫曾說：“如此肆無忌憚的故事我還從沒有讀過。” 我想，它之所以經典，首先是因為它的“肆無忌憚” 吧，把“嗯嗯”這樣的主題，通過繪本，為我們提供了形象有趣的視覺體驗，還讓孩子學會了如何用語言來表達這些事物。

3歲多的女兒，正是每次“嗯嗯”結束後都要趴在馬桶上觀察“嗯嗯”的年齡，然後自豪地宣布：“我拉的便便像香蕉”、“我拉的便便像小山坡”......；拿到這本書，看到封面小鼹鼠頭頂上的“嗯嗯”，迫不及待地翻開了繪本。

小鼹鼠氣得大叫：“搞什麼嘛！是誰嗯嗯在我的頭上？”

看着小鼹鼠雙手插腰、氣急敗壞的樣子，女兒卻興奮地指着那一坨形象的“嗯嗯”，開始笑個不停。

然後，小鼹鼠踏上了尋找是誰嗯嗯在它頭上的征程。我和女兒也在不知不覺中變換了角色，跟着小鼹鼠找那個随地“嗯嗯"的小壞蛋。一路上可認識了不少動物的“嗯嗯" 模樣。

最後，小鼹鼠在蒼蠅的幫助下，終于知道那是一坨狗大便，并且也在大狗的頭上拉了一粒小小的、月牙般的嗯嗯，小鼹鼠複仇成功，覺得心滿意足地鑽回地底下去了。整個閱讀的過程，女兒對每一頁都愛不釋手，翻了又翻，由此可見這樣的内容正符合兒童看待事物的眼光和思維。

我也終于不再覺得尴尬地和她講講“嗯嗯”的事情了。

03

讓我們來看看書中是怎樣描述各種“嗯嗯”的：

“一條長長的，好像香腸似的嗯嗯掉下來......."

"馬先生的屁股一扭，五坨又大又圓的嗯嗯，像馬鈴薯一樣......"

"野兔立刻轉身，十五個像豆子一樣的嗯嗯掉下來了......"

"奶牛的嗯嗯，好像一盤巧克力蛋糕......”

把“嗯嗯”形容成香腸、馬鈴薯、豆子和巧克力蛋糕這些常見的食物，聽起來真是不可思議，讀的時候卻毫無惡心感可言，“女兒嗤嗤地笑着，指着她最喜歡的“巧克力蛋糕”、還會數一數“嗯嗯”的數量是否符合描述，不由自主地參與到故事情節當中，非常滿足。

當然，你還可以順便告訴孩子：随地大小便是不對的，會給别人帶來困擾。這應該也是作者的意圖，因為在繪本的扉頁上就寫着：這本書獻給會自己到廁所“嗯嗯”的小朋友。

教育的效果就這麼水到渠成的産生了。

04

在無法閱讀文字的階段，孩子的想象力，隻有靠耳朵反複聽到的豐富語言和眼睛看到的優質畫面來培養。經典的繪本作品，能讓孩子感受到趣味、開闊了思維、豐富了想象。

而作為父母，也能在這種親子閱讀中，看見自己，觀照生活。

看到那隻氣沖沖的小鼹鼠，剛開始我還覺得它真有法律意識：懂得保護現場；頂着一頭“嗯嗯”到處尋找真兇，不然，它怎麼能去一一進行核對呢？

讀着讀着，忽然讓我有一種似曾相識的感覺，我們的生活中，是不是很多人都是這樣：如果别人傷害過自己，我們一定要帶着那個傷害去尋找曾經傷害過自己的人，然後給予同樣的傷害。

書中的小鼹鼠，它頭頂上的“嗯嗯”其實是個意外，是随地“嗯嗯”的狗狗造成的。

小鼹鼠拿别人的錯誤來懲罰自己，它為什麼不把“嗯嗯”從頭上去掉并洗幹淨，再去找嗯嗯的主人呢？ 為什麼一定要糾結于找到這個人呢？即使找到了，也隻是同樣拉一坨“嗯嗯”在它頭上，又有什麼意義呀。

所以，小鼹鼠的行為，并不豁達，它本來是受害者，本可以理直氣壯地和肇事者理論并維護自已的尊嚴和權益，而它卻不擇手段地去擾亂旁人的生活，達到自己想要報複的目的。生活中的小鼹鼠們，缺少的是一種寬容與豁達，反複糾結于一些負面的事情，從而耗費自己的精力和時間，越來越怨天尤人。

人生，就是一步一步走，一點一點扔，走出來的是路，扔掉的是包袱。這樣，路就會越走越長，心也會越走越寬。

你是這樣的小鼹鼠嗎？

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