古詩鑒賞題的基本類型可分為四類：形象類、語言類、表達技巧類、思想感情類。下邊我們按類舉例談談每一類的題目常用的答題格式。

一、 形象類題目的基本特點及答題格式

形象類題目是高考古詩鑒賞題的主要題型之一。把握這種題型可從兩個方面來努力：一要明了古典詩歌中形象的基本類型，二要明了形象類題目的答題格式。古典詩歌中形象的基本類型可以分為五類：人物形象、物象、景象、意象、意境。人物形象是針對寫人的詩歌而言的，這類詩歌中詩人着力塑造的形象就是人物形象。如白居易的《賣炭翁》。物象是針對詠物詩而言的，詠物詩中着力塑造的形象就是其所詠之物——物象。如李賀《馬詩》中“馬”。景象是針對寫景詩而言的，寫景詩中描繪的形象就是景象。如韋莊的《台城》：

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是台城柳，依舊煙籠十裡堤。

四句詩緊扣“台城”，一句一景，綜合起來，又構成了一幅“大景”。

意象和意境是兩種特殊的形象。在古代詩歌中，通過意象和意境來描繪形象，表達感情，是及其普遍的一種現象。如馬緻遠的《天淨沙秋思》：

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首曲子用了十個意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽，這十個意象營造了一種凄涼、落寞、傷感的意境，形象而又充分的表達了旅途遊子的思鄉之情。

面對古典詩歌中的這五種形象，我們在答題的時候，應當怎樣去答，才能答得既符合題幹要求，又符合詩歌的特點呢？從詩歌的基本特點來看，合乎情理的答題格式應是：形象特點 舉例分析 思想情感。

和所有的文學體裁的作品一樣，詩歌的基本特點就是通過形象反映生活，表達思想感情。因此，在作答詩歌鑒賞題中的形象類考題的時候，第一步必須把所給形象的特點概括出來，然後舉例分析，第三步再答出這個形象所承載的詩人的思想感情。應該說，這個答題格式是符合詩歌這一文學樣式的本質特點的。

【例1】閱讀下面一首唐詩，回答問題。

長相思 李白

長相思，在長安。 絡緯秋啼金井欄，微霜凄凄簟色寒。 孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長歎。 美人如花隔雲端！ 上有青冥之長天，下有渌水之波瀾。 天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難。 長相思，摧心肝。

【注解】： ①絡緯：又名莎雞，俗稱紡織娘。 ②金井闌：精美的井闌。 ③簟色寒：指竹席的涼意。

“絡緯秋啼金井欄，微霜凄凄簟色寒”一句描繪了怎樣的景象？請簡要分析。

【參考答案】

描繪了深秋時節詩人孤獨幽居的凄涼景象（步驟一）。時令已是深秋，紡織娘在井欄邊悲涼的鳴叫；霜露凄凄送來陣陣涼氣，竹席上涼寒逼人，清冷落寞，難以入眠（步驟二）。詩歌從聽覺和感覺的角度表現了詩人的落寞凄涼之感和思念之苦（步驟三）。

二、語言類題目的基本特點及答題格式

語言類題目常見題型有兩種：煉字類和名句鑒賞類。從近幾年的考查情況看，以煉字類為主。因此，這裡我們着重談談煉字類的題目的答題格式。

一般而言，煉字類題目所給字詞都是一首詩或一句詩中錘煉得最精彩、最具藝術表現力的字詞，這類字詞或是一首詩中（或一句詩中）的詩眼，或是一首詩中（或一句詩中）的關鍵字詞。它們在一首詩中或一句詩中往往起着牽一發而動全身的作用。因此， 這類題目的答案，通常由三部分組成：所給字詞在詩句中的特定含義、所給字詞的表達作用、所給字詞表達的詩人的思想感情。

【例2】閱讀下面這首唐詩，回答問題。

送友人入蜀

李白

見說蠶叢路，崎岖不易行。

山從人面起，雲傍馬頭生。

芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。

升沉應已定，不必問君平。

第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫得好處。

【參考答案】

這兩個字分别是“籠”和“繞”。“籠”即籠罩、遮蔽；“繞”即環繞（步驟一）。“籠”字寫出了“秦棧”兩旁樹木的繁盛、茂密，是近景；“繞”字寫出了山下春江環繞成都奔流東逝的景象，是遠景。兩字把由秦入蜀道路上的近景遠景恰當的融合起來，相互映襯，繪出了一幅瑰偉壯麗的蜀道山水畫（步驟二），含蓄的表達了對友人的撫慰與鼓勵之情（步驟三）。

三、表達技巧類題目的基本特點及答題格式

高考詩歌鑒賞題中“表達技巧”這一概念大體上包含四個層面的内容：表達方式、表現手法、修辭手法、結構技巧。表達方式包括叙述、議論、抒情、描寫、說明五種。在詩歌中，說明可以忽略。修辭手法也叫修辭方式。考綱規定高中生必須掌握的修辭手法有九種：比喻、比拟、借代、誇張、對偶、排比、反複、設問、反問。

表現手法有廣義與狹義之分。廣義的“表現手法”等同于“表達技巧”；狹義的“表現手法”也叫藝術表現手法、文學表現手法，指渲染、襯托、象征、比興、烘托等這類既不同于表達方式，也不同于修辭手法的“表現手法”。結構技巧指“足章顯志”“以景結情”“欲揚先抑”等這類具有結構特征的“技巧”。

從高考設題的角度看，高考詩歌鑒賞題中出現的“表現手法”一般比較籠統，有時等同于“表達技巧”，有時專指“表現手法”。面對這種情況，考生在答題時，隻能根據詩歌的特點來考慮：哪方面突出就從哪方面來作答。

表達技巧在詩歌中存在的價值就是為詩人準确、恰當、充分地表情達意服務的，因此，表達技巧類題目合理的答題格式是：表達技巧 舉例分析 思想情感。

【例3】閱讀下面這首元曲，回答問題。

【雙調】水仙子·遊越福王府 喬吉

笙歌夢斷蒺藜沙，羅绮香馀野菜花，亂雲老樹夕陽下。 燕休尋王謝家，恨興亡怒煞些鳴蛙。 鋪錦池埋荒甃，流杯亭堆破瓦，何處也繁華？

此曲在景物描寫上使用的最突出的藝術手法是什麼？請結合曲中的句子加以分析。

【參考答案】

對比。詩人将昔日的笙歌夢、羅绮香、鋪錦池、流杯亭等與現實中的蒺藜沙、野菜花、亂雲老樹夕陽、荒甃、破瓦等作了鮮明的對比，形成了巨大的反差，鮮明而形象地體現了昔盛今衰的景象。表達了深沉的興亡之感和故國之思。

四、思想感情類題目的基本特點及答題格式

掌握思想感情類的考題，考生首先要對古詩常見的題材做個梳理（這方面的工作複習階段老師會幫考生做），從這個角度出發，考生就能對古詩常見的思想感情有個基本的了解。這樣，在解讀古詩的時候，就不會出現方向性的誤讀誤解。

比之于形象類、語言類、技巧類的題目而言，思想感情類的題目的答題格式很簡單：思想感情 舉例分析。考生隻要把詩歌中詩人表達的思想感情準确而又全面的把握住，在答題的時候結合詩歌略作分析即可。

【例4】閱讀下面一首宋詞，回答問題。

浣溪沙

秦 觀

漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。

自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁，寶簾閑挂小銀鈎。

這首詞表現了詞人什麼樣的情感?這種情感是怎樣表現出來的?

【參考答案】

淡淡的憂愁。詩人是從兩個方面來表現的：通過“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢的飛花”等詞語來表現；通過輕淺的色調、幽渺的意境來表現。

古人雲：運用之妙，存乎一心。考生在運用上述答題格式答題的時候，需要特别注意的是，每一類題目都有其必須遵循的常用的答題格式，也有其根據題目的實際情況必須做出靈活處理的變通了的答題格式；前者是答題中的常用格式，我們可以簡稱為“常式”；後者是答題中的變通格式，我們可以簡稱為“變式”。在面對一道具體的題目的時候，究竟是用“常式”來答，還是用“變式”來答，考生需具體情況具體分析，不能死闆硬套，刻舟求劍。