先上答案：甲乙原來都有45元。這道題很有意思，如何能按孩子能夠理解的方法教是關鍵。方程雖然好用，确實限制學生的發散思維。我是王老師，專注于小學數學！下面是我的解題思路。
“甲乙兩人的前一樣多，若甲給乙30元，則乙的錢數是甲的5倍，甲乙原來各有多少錢？”
解題思路題目核心本質告訴我們什麼？
不管你給我，我給你。兩人的總錢數不變，沒多沒少。
① 我們從給後分析。
乙的錢數是甲的5倍。
→ 設甲的錢數為1份，乙的錢數則為5份
→ 二人總錢數：1份 5份=6份
記住這6份在給之前也一樣是6份
② 給之前
二人總錢數=6份
二人錢數相等
→ 甲乙各為3份。
③ 我們把甲拿出來單獨分析
甲原來3份，給出去30元後變成了1份
→ 甲減少30元，減少2份。數量關系清晰了
→ 1份量=15元
甲乙原來各都是3份
→ 甲乙原來有：15×3=45元。
解畢！
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